利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理大量信息說課稿-wenkub
2023-04-23 13:39:30 本頁(yè)面
【正文】 資源管理的前臺(tái)走向數(shù)據(jù)庫(kù)管理的后臺(tái)。（2）地位作用：本節(jié)課是讓學(xué)生站在管理、開發(fā)者的角度來(lái)審視看似神秘的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，把其解剖為數(shù)據(jù)庫(kù)中表的設(shè)計(jì)、關(guān)系的建立、管理流程和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)層次四個(gè)方面，使學(xué)生了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想和方法。 目標(biāo)分析新課程目標(biāo)當(dāng)中，教學(xué)的主體是學(xué)生，目標(biāo)的制定和設(shè)計(jì)包括教學(xué)過程的設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，并在教學(xué)中以知識(shí)技能為主線，滲透情感價(jià)值觀。重、難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理，真正認(rèn)識(shí)理解其內(nèi)部表結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系是關(guān)鍵，是我們以后利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理來(lái)設(shè)計(jì)開發(fā)管理軟件的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)擬定為：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)部表結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。因此，本課中我選擇兩個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例：音樂查詢、選修課程，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。（2）教學(xué)輔助手段A、常規(guī)資源：教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和教材配套教師用書及其光盤。為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的，本節(jié)課采用的學(xué)習(xí)方法可以用16個(gè)字概括：類比遷移，對(duì)照學(xué)習(xí)。(不求人人成功，但求人人參與，這是新課程的教育理念。過程設(shè) 計(jì) 意 圖一激情導(dǎo)入因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)管理員，所以網(wǎng)絡(luò)更精彩！師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？生：喜歡！師：哪些同學(xué)有MP3或MP4？里面的歌曲從哪里來(lái)的？生：電腦里、網(wǎng)上。是不是男生的操作速度比不上女生呢？（不是?。槭裁矗恳?yàn)槟猩抢梦募芾矸椒▉?lái)查詢的，而女生是利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理來(lái)查詢的，這個(gè)工作，其實(shí)早就由數(shù)據(jù)庫(kù)管理員設(shè)計(jì)好，由計(jì)算機(jī)來(lái)完成了?！《R(shí)提煉數(shù)據(jù)庫(kù)管理員還是蠻吃香的！師：數(shù)據(jù)庫(kù)管理一般都是具有專業(yè)知識(shí)的管理員來(lái)管理的，我們今天也來(lái)看看數(shù)據(jù)庫(kù)究竟是什么，我們也當(dāng)一次數(shù)據(jù)庫(kù)管理員。師：你還見到過哪些地方利用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)進(jìn)行管理的？或者，你認(rèn)為哪些領(lǐng)域使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理比較好，效率比較高？生：圖書館、商場(chǎng)、銀行、網(wǎng)上購(gòu)物……從實(shí)踐到真知的提升，能讓學(xué)生有更深刻的概念理解。Access是一種常用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，打開庫(kù)文件后，彈出學(xué)生選修課程信息庫(kù)窗口，其中包括工具欄、面板和一些向?qū)А煟涸谶@里，仍然沿用這個(gè)定義。學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單一（見附件一），在“”文件中，查詢所有選修了“宇宙與地球”課程的同學(xué)信息，并描繪出計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的工作流程，利用word繪制流程圖。所以，我們開發(fā)具有圖形化用戶界面的數(shù)據(jù)庫(kù)
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