學(xué)生自主管理圖書館(編輯修改稿)
2025-05-04 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生自覺(jué)性不高,自制能力也比較薄弱,有些學(xué)生缺乏良好的公共意識(shí),造成藏書室的圖書損壞、亂架、逾期不還的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這些都對(duì)藏書室借閱工作造成了很大壓力。再者,學(xué)生人數(shù)多而藏書室偏小的矛盾也使得借閱過(guò)程容易吵鬧、喧嘩,學(xué)生們常常是漫無(wú)目的地翻找,有時(shí)甚至出現(xiàn)爭(zhēng)先恐后“哄搶”同一本書的現(xiàn)象,這就更加大了借到合適圖書的難度。為了解決這一問(wèn)題，我校安排的各班圖書管理員定期借閱書籍，推送至班里，并做到班級(jí)間書籍交換流通，但嚴(yán)格做到登記造冊(cè)制度，此種借閱方式的實(shí)施,不僅減輕了藏書室流通工作的壓力,提高了圖書利用率,而且使整個(gè)借閱過(guò)程井井有條?！ ≡谄綍r(shí),管理教師還要求小管理員做好借閱制度的宣傳工作,對(duì)那些不太了解圖書館的同學(xué)進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書、借閱制度等宣傳教育活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)配合管理教師處理,使愛(ài)護(hù)圖書的好品質(zhì)漸漸深入廣大學(xué)生心中,養(yǎng)成他們嚴(yán)格自律的自覺(jué)行為,有效地減少了圖書丟失、污損等不
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