臺南市疑似特殊需求學(xué)生鑒定安置工作流程(編輯修改稿)
2025-05-04 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分等級)中文識字得分所屬年級切截點閱讀理解正確率所屬年級切截點基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量項目比大比小不進位加法進位加法不借位減法借位減法1借位減法2借位減法6九九乘法空格運算三則運算應(yīng)用問題個案結(jié)果切截點困難打“○”承辦人： 校長： 聯(lián)絡(luò)電話： 日期： 年 月 日表6臺南市疑似特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介表編號： 學(xué)生基本資料姓名：___________ 性別：___ 出生：__年__月___日 身分證字號：______________就讀學(xué)校：_________ 班級：___年___班 導(dǎo)師：_____________ 電話：_______________家長姓名：_______ 電話：_____________ 地址：______________________________曾經(jīng)鑑輔會鑑定：□無 □有（民國___ 年鑑定，鑑定文號： ； _____類）家長鑑定同意書□ 有 □ 無 原因：______________________ □同意鑑定 □不同意鑑定 導(dǎo)師簽名： 學(xué)業(yè)成績國語數(shù)學(xué)智力測驗全量表(FIQ)個人成績班平均個人成績班平均語文量表(VIQ)最近一次段考作業(yè)量表(PIQ)上次段考語文理解上上次段考知覺組織科目專心注意最近一次段考處理速度上次段考適應(yīng)量表□不需做□______項低下上上次段考注音符號診斷測驗認讀(得分，百分等級)改變評量方式方說明聽寫(得分，百分等級)中文識字得分所屬年級切截點閱讀理解正確率所屬年級切截點基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念評量項目比大比小不進位加法進位加法不借位減法借位減法1借位減法2借位減法6九九乘法空格運算三則運算應(yīng)用問題個案結(jié)果切截點困難打“○”承辦人： 校長： 聯(lián)絡(luò)電話： 日期： 年 月 日表7臺南市疑似特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介表（範例） 編號：學(xué)生基本資料姓名：吳○○ 性別：女 出生： 81 年 6 月 3 日 身分證字號：D123456789 就讀學(xué)校：大港國小 班級： 5 年 1 班 導(dǎo)師：李小芳 電話：2597611家長姓名：陳小芬 電話：2597000 地址：臺南市光復(fù)路二段132號 經(jīng)鑑輔會鑑定：□無 R有（民國 91 年鑑定，鑑定文號：南市教特字第0910166
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