優(yōu)化學(xué)生自主管理提升教育規(guī)范化管理(編輯修改稿)
2025-05-04 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行，取得了良好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有了很大的提高。教師也有更多的精力去研究課題和輔導(dǎo)學(xué)生。但是，在一次年級組例行會議上，當(dāng)我們的一位教師談到這學(xué)期學(xué)生自主管理帶來的新變化時(shí)，在場的一位分管教育的年經(jīng)副校長卻大聲呵斥說“現(xiàn)在教師還管不住學(xué)生，學(xué)生怎么能管好學(xué)生呢？”，整個(gè)會場是一片鴉雀無聲，很多教師把目光轉(zhuǎn)向了我這邊。然而這一年的中考，整個(gè)九年級被壓抑了很久的重點(diǎn)高中錄取率有了很大的提高，大家開始認(rèn)識到了學(xué)生自我管理的潛力。當(dāng)然在這中間也有部分班主任由于管理手段不到位，也出現(xiàn)了一些問題，使得學(xué)生自主管理沒有很好的落實(shí)下去。但是，我后來調(diào)動工作，回到原來的母校后，我們繼續(xù)采用學(xué)生自主化管理，從七年級開始，不斷地提升學(xué)生的能力。多年下來，重點(diǎn)高中的錄取率一直創(chuàng)學(xué)校新高。三、學(xué)生自主化管理的措施與方法所謂自主化管理，就是在相應(yīng)制度的約束下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自行管理學(xué)生的方法。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，制度必須先行，領(lǐng)導(dǎo)意識必須解放，班主任工作必須要落實(shí)到實(shí)處。（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要解放思想，為學(xué)生自主管理營造良好的氛圍。學(xué)生自主化管理的實(shí)施，必須要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。如果領(lǐng)導(dǎo)思想意識到位，敢于放權(quán)并根據(jù)學(xué)校責(zé)任到人管理制度落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生自主化管理才能落實(shí)。只有解放思想，做足做好前期的準(zhǔn)備工作，才能給學(xué)生自主化管理提供強(qiáng)有力后勤保障。（二） 、健全相關(guān)制度，確保有章可循。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，還必須要有制度的保障和約束?，F(xiàn)在很多學(xué)校都建立的文明崗檢查制度，但在正真的實(shí)施過程中還有許多漏洞。比如說，文明崗檢查的是早自修和眼保健操兩個(gè)時(shí)間段，但單靠文明崗檢查員很難了解班級的實(shí)際情況。在實(shí)際操作中與事實(shí)有較大差距。班級事故往往出現(xiàn)在文明崗檢查之外的，出現(xiàn)的監(jiān)管的真空。因此單靠值周、值日教師以及文明崗檢查員的監(jiān)督還不夠，我們必須要制定相關(guān)制度，完善班級自我的管理，能讓學(xué)生一進(jìn)校門，一踏進(jìn)教室，就處在學(xué)生自主管理的監(jiān)管之下，真正做到防患于未然。（三）、分級管理，落實(shí)到人。學(xué)生的自主化管理不僅要有制度的保障。還要有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在學(xué)校的日常管理中有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)（包括校長、副校長、教導(dǎo)主任、政教主任），也有年級組長、值周、值日老師、班主任等。管理人多了，就容易出現(xiàn)推諉的現(xiàn)象。很多時(shí)候，學(xué)校是無法正真落實(shí)這種值班監(jiān)管制度。有時(shí)，學(xué)生在自主化管理中出現(xiàn)問題卻找不到處理情況的老師和領(lǐng)導(dǎo)。因此，要健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的值班制度，減少冗
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