【文章內(nèi)容簡介】 過細胞分裂素的作用，才能轉變成與母本相同的基因型B．田間噴灑萘乙酸可殺死雜草，這說明生長素在競爭中發(fā)揮重要作用C．植物的向光性不僅受到生長素的調節(jié)，還受到生長抑制物的影響D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脫落酸共同作用的結果答案 C11．（10湖南省師大附中月考）將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結果如圖所示。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是 A．細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢 B．摘除頂芽后，側芽生長停滯C．頂芽的存在并不影響側芽的生長 D．細胞分裂素與生長素具有協(xié)同作用答案D12．（10廣豐中學段考）在菜豆的幼根處作上標記如下圖。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是 ( )答案B 13．（10哈爾濱九中月考）將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是 （ ） A．背地（心）生長 B．向水平方向生長 C．向光生長 D．無法確定答案C14．（10哈爾濱九中月考）科學家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象，逐漸揭示了發(fā)生這種應激反應的一系列因——果相關事件，下列按因——果相關事件順序排列的是 （ ）a．胚芽鞘尖端合成生長素b．胚芽鞘尖端感受刺激c．胚芽鞘向光彎曲生長d．生長素在背光側分布較多e．背光側細胞生長較快f．單側光照射胚芽鞘尖端 A． B． C． D．答案D15.（10新建二中月考）人工控制不同光照下測定燕麥胚芽鞘中生長素含量的相對濃度（如圖所示），測定結果可以說明（ ）A．光照抑制生長素的合成 B．光照促使生長素向下運輸C．單側光照導致生長素向背光側運輸 D．光照可破壞已合成的生長素答案C16 （10新建二中月考）在單側光的照射下，胚芽鞘中生長素能從向光側橫向運輸?shù)奖彻鈧龋瑥亩鴮е屡哐壳氏蚬鈴澢L。為了驗證單側光下胚芽鞘中生長素的橫向運輸是發(fā)生在A段（胚芽鞘尖端）而不是B段（如圖）。下列實驗裝置及處理方法中不恰當?shù)氖牵? ）答案D17．（10哈爾濱九中月考）在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為 （ ） A．芽能產(chǎn)生生長素，促進生根 B．芽能生出大量的葉和花 C．芽能產(chǎn)生生長素，促莖生長 D．芽能產(chǎn)生生長素，抑制生根答案A18．（10哈爾濱九中月考）在一個切去尖端的燕麥胚芽鞘上端中央放上含有生長素的瓊脂塊，用單側光照射胚芽鞘只生長不彎曲。這說明 （ ） ①生長素能促進生長 ②單側光能引起生長素分布不均勻 ③植物生長具有向光性 ④生長素在瓊脂塊中運輸不受光照影響 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．③④答案C19．（10杭州月考）某學者曾做過如圖a所示的實驗，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液．水和14C葡萄糖，待充分作用后，得到如下圖b所示的結果，其陰影部分表示具有放射性。下列結論正確的有幾項 （ ） ①．實驗結果說明生長素有很強的吸引與調運養(yǎng)分的效應 ②．加水是作為實驗對照 ③．生長素能促進果實的發(fā)育可能與它能調運養(yǎng)分有關 ④．放射性糖分布不均勻是受單側光的影響 A．全錯 B．一項 C．兩項 D．三項答案D20．（10任巖松中學第一次適應性考試）下列生理現(xiàn)象中，不需要從其它部位獲得生長素的是A．大葉木蘭頂芽的生長 B．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C．西瓜子房壁的發(fā)育 D．水杉側芽萌發(fā)的抑制答案A2009年聯(lián)考題題組一一、選擇題1. (09莒縣高三沖刺)下列關于生長素應用的敘述，正確的是 （ ） ，扦插時不能成活 答案 C2.(09莒縣高三沖刺) 某學生開展了“NAA溶液對草莓發(fā)育影響”的研究，下圖是實驗結果示意圖，圖中箭頭所示是草莓的瘦果，瘦果內(nèi)包含著種子。根據(jù)有關信息可知，NAA溶液 （ ） 答案 D3.（09佛山高三質檢）下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是 （ ） 答案 D4.（09鹽城高三調研）下列有關生物變異與育種的敘述不正確的是（多選） ( )，是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成，篩選后可獲得抗病毒新品種答案 A D5.（09佛山高三質檢）農(nóng)民在扦插枝條繁殖時一般用一到二年生的枝條，其原因可能是這樣的枝條（多選） （ ） ，4D處理后易生根 答案 ABC6.（09通州高三調研）下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關系，其相關說法錯誤的是 ( )，應設置的實驗組為b和c對照 ，應設置c和a對照 ，應設置c和e對照 ，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘答案 C7.（09晉江四校聯(lián)考）科學家做過如下的試驗：（如圖所示）。，把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端。 ，把形態(tài)學上端朝下，做與b同樣的試驗。三個試驗都以單側光照射。經(jīng)過一段時間后，分析接受塊①、②、③、④、⑤、⑥的成分變化，下列敘述正確的是 （ ）A.①含生長素比②多，③含生長素比④多　B.①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多　　D.③④生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多 答案 D8.（09侯集中學高三模擬）下圖左側為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側①②③在圖示位置時，其生長情況依次是 （ ） 向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲 向左彎曲 直立生長 向右彎曲 直立生長 向左彎曲答案 B9．（09淮安高三調研）下列關于激素應用的敘述，正確的是 （ ）A．用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄B．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實發(fā)育C．促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率D．利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治答案 C10．（09淮安高三調研）某同學在“探究生長素類似物 NAA 促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了右圖所示結果，下面對本實驗分析或評價正確的是 （ ）A．若要達到該實驗的目的，應進行預實驗 B．NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比C．促進迎春花插條生根的最適濃度為cD．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應該不同答案 A11．（09徐州高三調研）下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是 （ ） ，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化,參與有機物向籽粒的運輸與積累，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)、共同調節(jié) 答案 C12．（09南昌高三測試）為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是 （ ） 答案 C13.（09南昌高三測試）下列問題與圖有關，其中與該圖符合的是 ( )①莖對植物生長素沒有反應 ②根對植物生長素沒有反應 ③根與莖對植物生長素的反應不同 ④高濃度的植物生長素促進根的生長 ⑤加入生長素總會使莖生長加快 ⑥促進根生長的生長素濃度較促進莖生長的生長素濃度小 ⑦根的生長受莖的生長抑制⑧根的生長受莖的生長促進A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．④⑧答案 C14．（09南昌高三測試）如圖所示，如果莖a側生長素在B點以下的濃度范圍內(nèi)。下列對b側生長素濃度范圍的描述哪項較為準確 （ ） A．在OA段范圍內(nèi) B．在BC段范圍內(nèi) C．在BD段范圍內(nèi) D．在BA段范周內(nèi)答案 C15．（09南昌高三測試）如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋：數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是 （ ）A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左。因B側生長素多，向下運輸多。右側生長快 B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長 C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側的生長素濃度相同 D．兩天后，胚根E的生長向左。因B側生長素濃度低，根的生長慢答案 D16．（09南昌高三測試） 進行研究性學習的同學對某品種蕃茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下圖，據(jù)圖得出的正確結論是 （ ） ，4D濃度超過25mgL1，對果實發(fā)育起抑制作用 ，4D與生長素的作用效果相同 ，4D誘導無子番茄的最適濃度大約為20mgL1 ，4D不僅有促進莖伸長的作用，還有促進果實發(fā)育的作用答案 C17．（09南昌高三測試）下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，敘述正確的是 （ ） ，4D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草 ，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質 、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康 答案 B 18．（09南昌高三測試）下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述，不正確的是 ( ) ，可加快果實成熟 ，可提高產(chǎn)量 ，可抑制細胞分裂 ，4D處理插條，可促進插條生根答案 C二、非選擇題19．（09南昌高三測試）赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的仲長。某同學設計了如下的實驗，驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。（一）實驗步驟：①取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見下圖），在同樣的條件下培養(yǎng)；③每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后，計算莖切段伸長的平均值（二）實驗結果（見上右圖曲線） （1）以上實驗不能準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是 。 （2）請完善上述實驗，寫出你補充的實驗設計，并預測整個實驗的結果，同時對結果加以說明。①應補充的實驗：②實驗結果的預測、說明：答案 （1）缺少（生長素和赤霉素單獨作用的）對照實驗。（2）①第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段。平均分成C、D兩組；第二步：C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素；D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，在相同條件下培養(yǎng)；第三步：測量并計算莖切段仲長的平均值。②C組的莖切段平均伸長值比B組的莖切段平均伸長值小，比A組的莖切段平均伸長值大；D組的莖切段平均伸長值比B組的莖切段平均伸長值小，比A組的莖切段平均伸長值大；說明生長素和赤霉素都能促進莖的伸長，兩種激素具有協(xié)同作用，使其對植物莖伸長的促進作用增強。 題組二1．（09安慶高三月考）街道兩旁栽的樹常剪去頂端，這樣做的目的在于 （ ） A．使養(yǎng)料下移，樹干長粗 B．解除頂端優(yōu)勢，促進側枝生長 C．使樹的生長周期延長 D．促進頂芽生長答案 B2．（09天津十校聯(lián)考）某高三同學從生物學資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗證這一結論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是 （ ） ①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株； ②將3株全部去掉頂芽； ③將3株全部保頂芽；④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉； ⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素； ⑥