【總結(jié)】黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)授課教師:李卓夫作物育種學(xué)(中級(jí))農(nóng)藝專業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn)系列講座第一章作物品種及
2025-06-07 15:42
【總結(jié)】高中生物《雜交育種與誘變育種》教案一、教材的簡(jiǎn)要分析《雜交育種與誘變育種》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)生物必修模塊Ⅱ第六章第一節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了孟德爾遺傳定律、基因突變等遺傳和變異的基礎(chǔ)知識(shí)之后,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遺傳和變異原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。整堂課在知識(shí)呈現(xiàn)上,按照“原理再現(xiàn)──方法認(rèn)知──圖解對(duì)比──實(shí)例分析
2025-07-24 15:32
【總結(jié)】二輪專題復(fù)習(xí)之新安一高韓王娜一、考綱解讀“生物育種”是“遺傳變異”知識(shí)的拓展和深化。利用遺傳變異進(jìn)行育種是高考的重點(diǎn),常以非選擇題形式考查。1.突出考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;2.注重理論聯(lián)系實(shí)際,重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng);3.關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題和前沿問題,尤其是生物新技術(shù)
2025-01-06 14:24
【總結(jié)】育種專題講座王勇不遺傳的變異在育種上沒有價(jià)值,但是在生產(chǎn)上有價(jià)值,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的田間管理就是通過調(diào)節(jié)水肥、除草等措施使作物產(chǎn)生有利于人類的不遺傳變異,如莖稈粗壯、子粒飽滿等,是通過對(duì)外界環(huán)境的控制,使其表現(xiàn)型朝著有利于人類的方向發(fā)展。
2024-11-11 08:43
【總結(jié)】《家畜育種學(xué)》練習(xí)題(張沅主編,中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版,面向21世紀(jì)課程教材)緒論1、名詞解釋:家畜育種學(xué):是人類應(yīng)用遺傳學(xué)理論指導(dǎo)家畜育種實(shí)踐的有關(guān)科學(xué)知識(shí)體系,具體上是人為地控制畜禽個(gè)體的繁殖機(jī)會(huì),利用適當(dāng)?shù)挠N方法,盡可能“優(yōu)化”地開發(fā)利用畜禽品種的遺傳變異的一系列理論和方法。家畜育種:2、問答題:(1)家畜育種工作可以從哪幾個(gè)方面影響動(dòng)物生產(chǎn)效率?(2)簡(jiǎn)要敘
2025-06-07 19:01
【總結(jié)】《十二生物變異》參考答案一、選擇題:1-10BCACDADAAD11-20CABBCDDCDCDA二、非選擇題21⑴染色體異常環(huán)境因素孟德爾⑵親子關(guān)系世代數(shù)顯隱性常染色體和X染色體⑶世代數(shù)后代數(shù)多個(gè)該遺傳病的系譜圖22⑴顯性⑵突變率不定向性⑶結(jié)構(gòu)、數(shù)
2025-01-09 12:59
【總結(jié)】生物學(xué)習(xí)資料雜交育種與誘變育種(總分:61分)一.選擇題(每題2分)1.下列優(yōu)良品種與遺傳學(xué)原理相對(duì)應(yīng)的是( )A.三倍體無子西瓜——染色體變異B.射線誘變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因重組C.無子番茄——基因突變D.花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米——基因重組2.如圖所示為農(nóng)業(yè)上關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的兩種不同育種方法的過程示意圖。下列對(duì)圖中育種方式的判斷和比較,錯(cuò)
2025-06-24 01:50
【總結(jié)】生物的進(jìn)化一、選擇題1.對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是A.基因重組 B.基因突變 C.染色體變異 D.自然選擇答案:D解析:生物的變異是不定向的,而自然選擇是定向的,生物產(chǎn)生的種種變異,由自然選擇決定是否能夠生存下來。因此,我們說自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。2.下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中,不符合達(dá)爾文學(xué)說基本觀點(diǎn)的有A.遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)
2025-06-07 13:49
【總結(jié)】第一節(jié)雜交育種與誘變育種練習(xí)題東平一中唐先芬一、選擇題,又要使后代變異性狀較快穩(wěn)定,可采用()A.雜交育種法,用一定劑量的X射線處理精巢,渴望獲得大量變異個(gè)體。這是因?yàn)?)A.合子都是純合子B.誘發(fā)雄配子發(fā)生了高頻率的基因突變C.誘導(dǎo)發(fā)生了大量的染色體變異D.提高了基因的重組,生物學(xué)上稱之為()A.
2025-03-25 06:46
【總結(jié)】第三章基因重組與育種引言基因重組(Generebination):凡把兩個(gè)不同性狀個(gè)體內(nèi)的遺傳基因轉(zhuǎn)移到一起,經(jīng)過遺傳分子間的重新組合,形成新遺傳個(gè)體的方式,稱遺傳重組(Geicrebination)。重組與突變的不同點(diǎn):突變是指一個(gè)細(xì)胞的同一個(gè)基因組中某一點(diǎn)或某
2025-01-14 00:16
【總結(jié)】微生物單細(xì)胞蛋白的遺傳選育和應(yīng)用前景張臣(山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物工程專業(yè)09級(jí)03班)摘要隨著世界人口的不斷增長(zhǎng),糧食和飼料不足的情況日益嚴(yán)重。面對(duì)這一嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),單細(xì)胞蛋白的開發(fā)與生產(chǎn)為解決人類食品和飼料問題開辟了新的途徑。因此,對(duì)生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白的微生物利用誘變育種、航天育種、反向代謝工程育種和基因工程育種等現(xiàn)代微生物育種技術(shù)進(jìn)行遺傳選育越來越有必要。一旦我們能根
2025-04-04 23:27
【總結(jié)】九十年代后期,美國(guó)學(xué)者布朗拋出“中國(guó)威脅論”,撰文說到下世紀(jì)30年代,中國(guó)人口將達(dá)到16億,到時(shí)誰來養(yǎng)活中國(guó),誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動(dòng)蕩危機(jī)?問題情境:袁隆平向世界宣布:“中國(guó)完全能解決自己的吃飯問題,中國(guó)還能幫助世界人民解決吃飯問題”。學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)方面】
2024-11-12 18:58
【總結(jié)】第6章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘變育種生物組朱鳳蘭創(chuàng)設(shè)情境,引出課題超越選擇育種的局限雜交育種分組探討,設(shè)計(jì)方案彌補(bǔ)雜交育種的
2024-11-09 03:56
【總結(jié)】第一節(jié)雜交育種與誘變育種[問題情景]例1:小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗銹?。═)對(duì)不抗銹?。╰)為顯性,現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥(DDTT)和矮稈不抗銹病的小麥(ddtt)兩個(gè)品系,根據(jù)你前面所學(xué)的遺傳變異基本規(guī)律的有關(guān)知識(shí),你能否設(shè)計(jì)一個(gè)育種步驟怎樣才能得到矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddTT)?①請(qǐng)你寫出育種的步驟;②用遺傳圖解表
2025-01-07 12:13
【總結(jié)】專題五生物的變異、育種與進(jìn)化《走向高考》二輪專題復(fù)習(xí)·生物(新課標(biāo)版)專題五生物的變異、育種與進(jìn)化《走向高考》二輪專題復(fù)習(xí)·生物(新課標(biāo)版)專題五生物的變異、育種與進(jìn)化
2025-05-12 12:33