初一數學起始課教學設計(編輯修改稿)
2025-05-04 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 （互動：讓學生讀出這個數，回憶小學學過的讀數。并感受一下這個數字有多大——以1斤麥粒約12000顆為標準感受。最后和他們強調，這些麥子比全世界2000年生產的麥子的總和還多！讓學生可以直觀感受到數量的龐大。）國王臉色鐵青，忙問管糧食的大臣說：“那怎么辦？要是給他吧，我將永遠欠他的債；要是不給他吧，我不就成了說話不算數的小人了嗎？請你給想想辦法吧?！惫芗Z食的大臣想了想說：“辦法只有一個，你應該說話算話，才能讓全國人民相信您是位好國王?！薄翱墒俏覜]有那么多的麥子呀。”（互動：提問，同學們，如果你們是國王，你們會怎么解決這件事？設計意圖：激發(fā)學生想象力，尋求解決問題的方法）“請您下令打開糧倉，然后請獻棋的大臣自己一粒一粒地數出那些麥子就行了?！薄澳敲匆獢刀嚅L時間呢？” 管糧食的大臣計算了一下說：“假設每秒鐘能數2粒麥子的話，每天他數上12小時，要數完那個數目將需要2900億年?！保ㄔO計意圖：再次感知數字的可怕之處與數學的神奇之處）國王大喜，夸獎道：“看來，你比他還要聰明呢！智慧人物治理國家，國家才能興旺發(fā)達。我決定提拔你倆當我的左右宰相！”（設計意圖：讓學生談談故事的讀后感?！皩W好數理化，走遍天下都不怕”
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