【總結】小學六年級數學《圓的認識》教學設計一、教材說明;九年義務教育六年制小學數學[人教版]第十一冊《圓的認識》二、教學目標;1、使學生認識圓,掌握圓的特征;了解圓的各部分名稱。2、會用字母表示圓心、半徑、直徑;理解并掌握在同圓(或等圓)中直徑與半徑的關系。3、能正確熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。4、培養(yǎng)學生動手操作、主動探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。三、教學
2025-04-16 12:38
【總結】建設工程設計合同工程名稱:建筑智能化設計工程地點:河南省合同編號:甲方:河南中建工程設計咨詢有限公司乙
2025-05-30 01:29
【總結】商店建筑設計規(guī)范:第一章總則?為保證商店建筑設計符合適用、安全、衛(wèi)生等基本要求,特制定本規(guī)范?! ?本規(guī)范適用于全國城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴建和改建的商店建筑(含綜合性建筑的商店部分)?! ?商店建筑設計應符合城市規(guī)劃和環(huán)境保護的要求,并應合理地組織交通路線,方便群眾和體現(xiàn)對殘疾人員的關懷?! ?商店建筑的規(guī)模,根據其使用類別
2025-04-07 06:55
【總結】1建設工程設計合同工程名稱:工程地點:合同編號:設計證書等級:發(fā)包人:設計人:簽訂日期:年月日2發(fā)包人(簡稱甲方):地址:法定代
2025-05-30 00:51
【總結】修訂公告(建設部公告2018第35號)住房城鄉(xiāng)建設部關于發(fā)布國家標準《建筑設計防火規(guī)范》局部修訂的公告中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部公告2018第35號??現(xiàn)批準國家標準《建筑設計防火規(guī)范》GB50016-2014局部修訂的條文,自2018年10月1日起實施。其中,、(1、2、3、4)、、、、、、、、、(2、3、4)、、、、、、、(2、3、4)條(
2025-04-17 02:48
【總結】《公共室內空間設計》課程標準課程代碼課程類別專業(yè)課適用專業(yè)建筑裝飾工程技術授課部門傳媒工程系學分4學時160編寫執(zhí)筆人馬慶峰審定負責人編寫日期審定日期一、課程定位《公共室內空間設計》是建筑裝飾工程技術專業(yè)的核心課程,該課程根據專賣店類、餐飲類、娛樂健身類、
2025-07-14 16:04
【總結】第一章汽車總體設計一、判斷題。、道路法規(guī)對軸載質量的限制和輪胎的負荷能力。()(包括隨車工具、備胎等),加滿料、水,裝貨和載人時的整車質量。(×)。(×)。()、總質量和對車輛通過性的要求等是選取驅動形式的主要因素。()
2025-03-24 05:16
【總結】環(huán)境規(guī)劃與設計咨詢合同項目名稱:項目地點:甲方:乙方:簽訂地點:簽訂日期:甲方:乙方:甲方委托乙方承擔
2025-05-17 12:39
【總結】網站頁面設計合作協(xié)議網站頁面設計合作協(xié)議甲方:電話:地址:
2025-05-14 04:29
【總結】插畫設計教案鄭超藝教學目的要求通過該課程學習使學生熟練掌握插圖的概念、插圖的應用和分類、插圖的特征、插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法、插圖的表現(xiàn)形式、插圖圖形語言的造型法則以及插圖的設計方法。掌握藝術類插圖和商業(yè)類插圖的繪制特征,更多地把插圖設計與商業(yè)相結合,使插圖變得更時尚、更大眾化,并且結合這些要求設計出優(yōu)秀的作品。重點是掌握插圖的設計
2025-05-11 22:25
【總結】復習題第一部分:單項選擇題1在CSS語言中下列哪一項的適用對象是"內部元素"?( C?。背景重復B背景附件C縱向排列D背景位置,如果想要一個動作在頁面載入5秒啟動,并且是每秒15幀的效果,那么起始關鍵幀應該設置在時間鏈的( D). A第60幀B第5幀
2025-04-16 12:41
【總結】套用本模板時請刪除文中所有批注本科畢業(yè)設計(論文)題目院(系部)專業(yè)名稱年級班級
2025-05-29 22:50
【總結】鄭州大學西亞斯國際學院教案2015~2016學年第2學期院(系):藝術設計學院教研室:基礎與理論教研室課程名稱:設計概論授課類型:□理論課□理論、實踐課□實踐課學時:28學時學分:2授課教師:魯鴻英職稱
2025-05-11 22:26
【總結】[鍵入文字]教案1章(單元)第1節(jié)(課)課題名稱平面版式設計概論課時安排2課時教學目標知識目標通過版式設計的形成于發(fā)展歷程的回顧,以及平面版式設計在各時期的嬗變規(guī)律及其主要藝術特色的表述。技能/能力目標使學生
2025-04-16 12:40
【總結】《板報設計》第一課時教材分析:1.編寫思路。(1)本課從選擇學生的熟悉的板報為切入口,把板報的設計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來,激發(fā)學生對設計藝術的興趣與探究,培養(yǎng)學生審美情趣、設計能力、創(chuàng)新能力。以此形成在設計藝術方面基本的美術素養(yǎng)。教材第14頁介紹《錢江晚報》,通過觀察它的作用、結構、比例、編排方式、色彩,可以了解平面設計,
2025-05-09 22:01