小學英語連詞成句做題技巧(編輯修改稿)
2025-05-03 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或其定語提問時除外(some改成any，I改成you，my改成your)。四抄：照抄句子剩余部分?！羁偨Y(jié)關鍵就是：“特殊疑問詞+一般疑問句”(即：先根據(jù)劃線部分找到特殊疑問詞。再把沒劃線的部分變成一般疑問句的語序。)★特殊疑問詞的確定要根據(jù)劃線內(nèi)容而定,在小學階段常出現(xiàn)的有以下幾種：“事或物”，特殊疑問詞用what如:Thisisaisthis?IoftenplayfootballonSaturdays.WhatdoyouoftendoonSaturdays?“人”，特殊疑問詞用who如:Heismybrother.Whoishe?劃線部分是“地點”，特殊疑問詞用where如:Theboxisontheisthebox?劃線部分是“時間”，特殊疑問詞用whattime或when如:It39。sseventwenty.Whattimeisit?Iusuallygetupatsix.Whendoyouusuallygetup?劃線部分是“年齡”，特殊疑問詞用howold如:Iamtwelve.Howoldareyou?Myfatheristhirtythree.Howoldisyourfather?劃線部分是“職業(yè)”，特殊疑問詞用what如:Mikeisaworker.WhatisMike?劃線部分是“顏色”，特殊疑問詞用whatcolour如:Myhatisblue.Whatcolourisyourhat?8.劃線部分是“數(shù)量”，特殊疑問詞用howmany或howmuch如:Icanseefivekites.Howmanykitescanyousee?Thereissomemilkintheglass.Howmuchmilkisthereintheglass?劃線部分是“多少錢”，特殊疑問詞用howmuch如:Thispenisnineyuan.Howmuchisthispen?劃線部分是“形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞”，特殊疑問詞用whose 如:Thatismybook.Whosebookisthat?Thebagisyours.Whoseisthebag?四、同義句型轉(zhuǎn)換同義句型轉(zhuǎn)換，是把意思相同或相近的句子用不同的詞匯、短語及句型表示出來。如：I’mPeter.→MynameisPeter.Tomistall.→Tomisn’tshort.I‘mfine.→I39。mallright.小學生英語閱讀理解題型過關技巧指導閱讀一是要讀得懂，二是要讀得快，讀而不懂不行，懂而太慢也不行，作為閱讀的基本要求，如何才能幫助我們的學生們打好閱讀的基礎呢？ 一、培養(yǎng)正確的閱讀習慣 有許多孩子在長期的學習中往往形成了各種閱讀習慣，如一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、擺頭等，這就是速讀的障礙，并且可能影響到孩子一生的閱讀。有些不良的習慣會影響到他們正常的閱讀，我們應注意糾正他們以下的不良方式：（1）用手指或筆指詞閱讀；（2）逐詞閱讀；（3）復讀；（4）聲讀；（5）心譯。這些做法的結(jié)果往往是降低閱讀速度，不利于把注意力集中在作者要表達的思想或傳遞的信息上。應當指出，孩子在平常的閱讀中都會出現(xiàn)個別的、有意識的復視或回視，但過分的回視則會影響閱讀的速度乃至對文章有效的理解?！ 《⒓訌姲匆馊洪喿x的訓練 按意群閱讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停頓7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。其中，（1）為逐詞讀，（2） 為按意群讀。具體說來，讀的時候我們要指導學生，不要把目光停在某一個詞上，而應該用兩眼余光看這個詞兩側(cè)的詞，眼睛不要盯在字行上，要高一些，這樣，映 入眼簾的便是詞組而不是單個的詞；讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉(zhuǎn)動就可以了；保持坐姿端正，書本應放到眼睛正前方，眼睛與書本距離大約一尺為 宜，這樣才能保證同一適當距離、同一視角范圍內(nèi)盡可能多地攝入文字信息，正確的讀書寫字姿勢，如下圖：關鍵在于它既不是默讀（心讀）更不是朗讀，而是通過目光在外語與大腦之間建立直接的聯(lián)系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，非經(jīng)過大量閱讀訓練的妙手豈能偶而得之？因此，我們在平?？梢越探o學生試試以下兩個方法：1. 快速朗讀已經(jīng)熟悉的課文等文字材料（最好朗讀到能夠
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