小學英語上課注意事項(編輯修改稿)
2025-05-03 23:08 本頁面
【文章內容簡介】 保持的牢固性，加強想象與思維的生動性和創(chuàng)造性。反之，消極的、不良的情感會影響認識的積極性，降低記憶和思維水平，產(chǎn)生消極的影響。小學階段，我們三年級學生的情感和情緒比較強烈，這就要求我們的教師備好課，使課堂上的教與學都生機勃勃，趣味盎然。同時他們對某一學科的內容產(chǎn)生興趣可能是教師的表揚等。產(chǎn)生高度的熱情，甚至非常激動。四、 自尊強、自信弱。對待他們應該保護其自尊心，激發(fā)集體榮譽感。不要認為三年級的學生還小，談不上自尊，但事實上，他們的自尊心很強，如果學生發(fā)現(xiàn)他在集體中和他人心目中處于不受歡迎的地位，大多數(shù)學生都有自暴自棄、自卑感的缺點。因此，奮發(fā)上進的動力不足。教師要幫助學生提高自尊心，激勵他們在集體中的地位和榮譽，以此促使他們接受教育、克服缺點、積極向上。保護個人自尊心與培養(yǎng)集體榮譽感是融合在一起的，教師要組織品德問題學生參加集體活動，讓他們在執(zhí)行任務的過程中增加與同學的交往與合作，約束與制止不良的行為。完成任務后的喜悅，能增強品德問題學生的勇氣和信心，提高服從集體行為規(guī)則的意向，有助于他們逐漸改變在集體中的地位。比如：在教單詞時，采取競賽的方式，以小組為單位，勝利一組得小紅花。這樣差一點的學生在整個小組的帶動之下，也可能取得榮譽，以增強他們的自尊心。三年級學生學習英語自信心的不足表現(xiàn)為：不敢說、或不敢大聲說；對自己掌握的英語知識多少表示懷疑；對自己能學什么樣不清楚等等。對于這樣的學生要多鼓勵他們，并展示他們的成績，培養(yǎng)他們的自信心，才能使他們進步提高。五、 注意的短暫性與表象性。三年級學生對一種事物的注意力保持時間很短，比如在一節(jié)課里，總是用一種教學手段，學生很快就會覺得沒有新鮮感，他們主動探究新奇事物的熱情往往還有強烈的沖動性。比如：在讓學生根據(jù)單詞發(fā)音，找出與圖片相對應的單詞時，他們?yōu)榱私o小組爭得小紅旗，就會不顧課堂的組織性和紀律性。因此，在新穎的教學手段和模式的前提下，同時要嚴密地組織課堂教學，使每一個教學環(huán)節(jié)都有充實的活動內容，面向全體學生，安排與提出富有啟發(fā)性的問題，讓所有的學生都投入緊張的學習活動中，這就能更有效地制止與減少學生分散注意的機會，從而保證有意注意長時間地處于穩(wěn)定狀態(tài)。六、 堅持性與自覺性較差。三年級學生個別的能夠按照教師的要求在課后也能夠堅持學習英語，自覺地把課堂老師的要求完成。但絕大多數(shù)的學生做不到這一點。教師要想完成教學目的，在課堂上得下相當大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學生積極學習英語的心態(tài)，自覺學習英語的習慣，并掌握如何學習英語的方法。還要制訂出教師臨督的機制，用檢查、評比、競賽、獎勵等方法培養(yǎng)學生的學習習慣，以達到學習的一貫性。我們都知道在小學階段三年級是孩子的轉型期，在三年級這一學生學習英語的起始階段，如果學生能打下一個較堅實的基礎，為今后進一步學好英語、培養(yǎng)用英語進行交際的能力，將起著極為重要的作用。作為小學三年級的英語教師，你不能用四、五年級的教學方法來教學。我覺得對于剛開設英語課的三年級教學工作是大有別于其它年級的英語教學的。那怎樣上好小學三年級的英語課呢？以下是我進入小學，擔任小學英語教師五年的教學實踐中的一點看法。一、上好三年級英語第一課。我們都知道良好的開端是成功的一半，如何上好第一課是每一位英語老師應該認真思索的問題。我是這樣做的：利用小學生好奇心、模仿性強這個特點，在第一節(jié)課就開始激發(fā)學生對英語學習的濃厚興趣。作為一個老師，形象也是非常重要的，尤其是英語老師。如果學生在第一印象就喜歡上你這個老師的話，那么在以后的學習中，學生也會愛上英語的。所以我認為男教師可以紳士一點，女教師可以“洋氣”一點。課堂首先用英語開場白。既然是英語課，就應該有一個英語的開場白。走進教室后，我一邊招手一邊面帶笑容的用英語和學生說“hello! boys and girls!”，并簡單介紹“i’m your new english teacher. you can call me miss chen然后互相用”hello!打招呼，這個時候學生還有些害怕，不能完全放開，我就豎起大拇指夸張的表揚他們：very good! “super!進一步打消他們對英語的畏懼感，并且讓學生在第一時間領略到英語的風采。雖然很多英語學生不能聽懂，但是他們越是聽不懂，就越想知道是什么意思，這樣就越能激發(fā)學生對英語的好奇和興趣。所以第一節(jié)英語課必須用英語作為開場白，激發(fā)學生學習的欲望。讓學生了解生活中的英語。告訴學生，英語其實離我們學生的**常生活一點都不遠， 在他們的學習用品上、書包上、文具盒上等等，很多地方都能找到英語；很多食物名稱其實就是英語直譯過來的，如coffee,、hamburger等；還有牙膏品牌——納愛斯，其實就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：yeah! wow! cool!等。讓孩子們突然豁然開朗，發(fā)現(xiàn)其實英語也不是很神秘很遙遠的，無意識中我們已經(jīng)在運用英語了。要讓學生有學好英語的信念。第一，讓學生明白，在新學期大家都是站在同一起跑線上的，是同時開始學習英語的，誰勤奮、誰努力，誰就是冠軍。鼓勵大家都
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