小學(xué)英語上課注意事項(xiàng)(編輯修改稿)
2025-05-03 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保持的牢固性，加強(qiáng)想象與思維的生動(dòng)性和創(chuàng)造性。反之，消極的、不良的情感會(huì)影響認(rèn)識(shí)的積極性，降低記憶和思維水平，產(chǎn)生消極的影響。小學(xué)階段，我們?nèi)昙?jí)學(xué)生的情感和情緒比較強(qiáng)烈，這就要求我們的教師備好課，使課堂上的教與學(xué)都生機(jī)勃勃，趣味盎然。同時(shí)他們對(duì)某一學(xué)科的內(nèi)容產(chǎn)生興趣可能是教師的表揚(yáng)等。產(chǎn)生高度的熱情，甚至非常激動(dòng)。四、 自尊強(qiáng)、自信弱。對(duì)待他們應(yīng)該保護(hù)其自尊心，激發(fā)集體榮譽(yù)感。不要認(rèn)為三年級(jí)的學(xué)生還小，談不上自尊，但事實(shí)上，他們的自尊心很強(qiáng)，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)他在集體中和他人心目中處于不受歡迎的地位，大多數(shù)學(xué)生都有自暴自棄、自卑感的缺點(diǎn)。因此，奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力不足。教師要幫助學(xué)生提高自尊心，激勵(lì)他們?cè)诩w中的地位和榮譽(yù)，以此促使他們接受教育、克服缺點(diǎn)、積極向上。保護(hù)個(gè)人自尊心與培養(yǎng)集體榮譽(yù)感是融合在一起的，教師要組織品德問題學(xué)生參加集體活動(dòng)，讓他們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的過程中增加與同學(xué)的交往與合作，約束與制止不良的行為。完成任務(wù)后的喜悅，能增強(qiáng)品德問題學(xué)生的勇氣和信心，提高服從集體行為規(guī)則的意向，有助于他們逐漸改變?cè)诩w中的地位。比如：在教單詞時(shí)，采取競(jìng)賽的方式，以小組為單位，勝利一組得小紅花。這樣差一點(diǎn)的學(xué)生在整個(gè)小組的帶動(dòng)之下，也可能取得榮譽(yù)，以增強(qiáng)他們的自尊心。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心的不足表現(xiàn)為：不敢說、或不敢大聲說；對(duì)自己掌握的英語知識(shí)多少表示懷疑；對(duì)自己能學(xué)什么樣不清楚等等。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)他們，并展示他們的成績(jī)，培養(yǎng)他們的自信心，才能使他們進(jìn)步提高。五、 注意的短暫性與表象性。三年級(jí)學(xué)生對(duì)一種事物的注意力保持時(shí)間很短，比如在一節(jié)課里，總是用一種教學(xué)手段，學(xué)生很快就會(huì)覺得沒有新鮮感，他們主動(dòng)探究新奇事物的熱情往往還有強(qiáng)烈的沖動(dòng)性。比如：在讓學(xué)生根據(jù)單詞發(fā)音，找出與圖片相對(duì)應(yīng)的單詞時(shí)，他們?yōu)榱私o小組爭(zhēng)得小紅旗，就會(huì)不顧課堂的組織性和紀(jì)律性。因此，在新穎的教學(xué)手段和模式的前提下，同時(shí)要嚴(yán)密地組織課堂教學(xué)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有充實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，安排與提出富有啟發(fā)性的問題，讓所有的學(xué)生都投入緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這就能更有效地制止與減少學(xué)生分散注意的機(jī)會(huì)，從而保證有意注意長(zhǎng)時(shí)間地處于穩(wěn)定狀態(tài)。六、 堅(jiān)持性與自覺性較差。三年級(jí)學(xué)生個(gè)別的能夠按照教師的要求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，自覺地把課堂老師的要求完成。但絕大多數(shù)的學(xué)生做不到這一點(diǎn)。教師要想完成教學(xué)目的，在課堂上得下相當(dāng)大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的心態(tài)，自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法。還要制訂出教師臨督的機(jī)制，用檢查、評(píng)比、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達(dá)到學(xué)習(xí)的一貫性。我們都知道在小學(xué)階段三年級(jí)是孩子的轉(zhuǎn)型期，在三年級(jí)這一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始階段，如果學(xué)生能打下一個(gè)較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后進(jìn)一步學(xué)好英語、培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力，將起著極為重要的作用。作為小學(xué)三年級(jí)的英語教師，你不能用四、五年級(jí)的教學(xué)方法來教學(xué)。我覺得對(duì)于剛開設(shè)英語課的三年級(jí)教學(xué)工作是大有別于其它年級(jí)的英語教學(xué)的。那怎樣上好小學(xué)三年級(jí)的英語課呢？以下是我進(jìn)入小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)英語教師五年的教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)看法。一、上好三年級(jí)英語第一課。我們都知道良好的開端是成功的一半，如何上好第一課是每一位英語老師應(yīng)該認(rèn)真思索的問題。我是這樣做的：利用小學(xué)生好奇心、模仿性強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，在第一節(jié)課就開始激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。作為一個(gè)老師，形象也是非常重要的，尤其是英語老師。如果學(xué)生在第一印象就喜歡上你這個(gè)老師的話，那么在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也會(huì)愛上英語的。所以我認(rèn)為男教師可以紳士一點(diǎn)，女教師可以“洋氣”一點(diǎn)。課堂首先用英語開場(chǎng)白。既然是英語課，就應(yīng)該有一個(gè)英語的開場(chǎng)白。走進(jìn)教室后，我一邊招手一邊面帶笑容的用英語和學(xué)生說“hello! boys and girls!”，并簡(jiǎn)單介紹“i’m your new english teacher. you can call me miss chen然后互相用”hello!打招呼，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還有些害怕，不能完全放開，我就豎起大拇指夸張的表揚(yáng)他們：very good! “super!進(jìn)一步打消他們對(duì)英語的畏懼感，并且讓學(xué)生在第一時(shí)間領(lǐng)略到英語的風(fēng)采。雖然很多英語學(xué)生不能聽懂，但是他們?cè)绞锹牪欢?，就越想知道是什么意思，這樣就越能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的好奇和興趣。所以第一節(jié)英語課必須用英語作為開場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生了解生活中的英語。告訴學(xué)生，英語其實(shí)離我們學(xué)生的**常生活一點(diǎn)都不遠(yuǎn)， 在他們的學(xué)習(xí)用品上、書包上、文具盒上等等，很多地方都能找到英語；很多食物名稱其實(shí)就是英語直譯過來的，如coffee,、hamburger等；還有牙膏品牌——納愛斯，其實(shí)就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：yeah! wow! cool!等。讓孩子們突然豁然開朗，發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語也不是很神秘很遙遠(yuǎn)的，無意識(shí)中我們已經(jīng)在運(yùn)用英語了。要讓學(xué)生有學(xué)好英語的信念。第一，讓學(xué)生明白，在新學(xué)期大家都是站在同一起跑線上的，是同時(shí)開始學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮、誰努力，誰就是冠軍。鼓勵(lì)大家都
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