華章英語老師張宇mba聯(lián)考大綱基礎(chǔ)詞匯(編輯修改稿)
2025-05-03 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 車干什么？對方辯友，你愿意我們的社會再回到?jīng)]有汽車的時代嗎？33．以下哪項最為確切地評價了反方的言論？A．他的發(fā)言有力地反駁了正方的論證。B．他的發(fā)言實際上支持了正方的論證。C．他的發(fā)言有力地支持了反對人工流產(chǎn)的立場。D．他的發(fā)言完全離開了正方闡述的論題。E．他的發(fā)言是對正方的人身攻擊而不是對正方論證的評價。34． 正方論證預(yù)設(shè)了以下哪項？Ⅰ 保護(hù)人的生命并不是社會的目的。Ⅱ 人類注意的焦點問題并不是人類自身的生命。Ⅲ 以人類生命的數(shù)量為代價換取人類生命的質(zhì)量是可以由社會準(zhǔn)確把握的。A．僅Ⅰ B．僅Ⅱ C．僅Ⅲ D．僅Ⅰ和Ⅱ E．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。35．在高速公路上行駛時，許多司機都會超速。因此，如果規(guī)定所有汽車都必須安裝一種裝置，這種裝置在汽車超速時會發(fā)出刺耳的聲音，那么，高速公路上的交通事故將會明顯減少。 上述論證依賴于以下哪項假設(shè)？Ⅰ．在高速公路上超速行駛的司機，大都沒有意識到自己超速。Ⅱ．高速公路上發(fā)生交通事故的重要原因，是司機超速行駛。Ⅲ．在高速公路上，一個司機通常不需要通過超速來避免一場交通事故，只要其他的司機也不超速。A．只有Ⅰ B．只有Ⅱ C．只有Ⅲ D．只有Ⅰ和Ⅱ E．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ 36．有一邏輯推理單選題的四個選擇答案分別是：Ⅰ．作案者是甲。Ⅱ．作案者是乙。Ⅲ．作案者是丙。Ⅳ．作案者是甲或乙。設(shè)該題是成立的，則該題的正確答案應(yīng)是：A．Ⅰ。 B．Ⅱ。 C．Ⅲ。D．Ⅳ。 E．無法確定。37．今年所有向甲大學(xué)申請獎學(xué)金的學(xué)生同時也向乙大學(xué)申請獎學(xué)金。甲、乙兩個大學(xué)各同意給予半數(shù)的申請者每人一個全獎。因此，所有這些申請者就都獲得了一份全獎。上述推論基于以下哪項假設(shè)？A．所有申請者既符合甲大學(xué)的入學(xué)要求，又符合乙大學(xué)的入學(xué)要求。B．所有的申請者都愿意接受甲、乙大學(xué)的獎學(xué)金資助。C．甲、乙兩個大學(xué)沒有給同一個申請者以全額獎學(xué)金。D．沒有任何一個申請者向第三家大學(xué)申請獎學(xué)金。E．沒有任何一個申請者在今年以前向甲大學(xué)或是乙大學(xué)提過申請。38．博雅公司的總裁發(fā)現(xiàn)，除非從內(nèi)部對公司進(jìn)行改革，否則公司將面臨困境。而要對公司進(jìn)行改革，就必須裁減公司富余的員工。而要裁減員工，國家必須有相應(yīng)的失業(yè)保險制度。所幸的是博雅公司所在的國家，其失業(yè)保險制度是健全的。從上面的論述，可以確定以下哪項一定為真？Ⅰ． 博雅公司裁減了員工。Ⅱ． 博雅公司進(jìn)行了改革。Ⅲ． 博雅公司擺脫了困境。A．只有Ⅰ B．只有Ⅱ和Ⅲ C．只有Ⅰ和Ⅱ D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ E．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都不一定為真。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，得到較高等級的員工對該體系非常滿意。這位人事主管從這些數(shù)據(jù)中得出結(jié)論認(rèn)為，公司中表現(xiàn)最好的員工喜歡這個體系。該人事主管的結(jié)論假設(shè)了以下哪種說法？A. 其他的績效等級體系都比不上既有的體系。B. 該公司表現(xiàn)最好的員工得到了高的等級。C. 得到低等級的員工對該體系不滿意。D. 從一種績效等級體系中得到高等級的員工會喜歡這個體系。E. 該公司表現(xiàn)最好的員工受到激勵去好好工作，因為他們知道他們會得到績效等級。40. 樂意講有關(guān)自己的有趣的故事或者笑話是極為自信的標(biāo)志，這種品質(zhì)常常只在較為成熟的時候才會具有，它比默許他人拿自己開玩笑的良好品質(zhì)還要豁達(dá)。如果上述命題為真，最能支持以下哪個結(jié)論？A．當(dāng)著一個人的面講述他的有趣故事或笑話是表示對他尊重的一種方式。B．具有高度自信的人不講別人的笑話或者別人有趣的故事。C．高度自信的人講述有趣的故事和笑話是為了讓他的聽眾了解他的自信。D．許多人寧愿講一個有趣的故事或笑話而不愿意聽別人講。E．一個缺乏自信的人既不樂意講，也不樂意聽有關(guān)他自己的有趣的故事。：學(xué)生們對所教的科目的理解在于他們知道事實和規(guī)則，老師的工作就是使事實和規(guī)則明確化，并通過做練習(xí)或者教授的方法把它們傳授給學(xué)生，如果大腦確實是那樣運行的話，教師就可以把事實和規(guī)則輸進(jìn)計算機，計算機就可以作為教練和教官代替教師。但是既然理解并不僅在于知道事實和規(guī)則，而且在于對事實和規(guī)則所內(nèi)含的整體概念的掌握。所以，計算機有望最終代替老師的想法從根本上說方向是錯誤的。以下哪項如果為真，最能削弱作者關(guān)于計算機不能最終代替老師的結(jié)論？A．計算機在事實和規(guī)則方面對學(xué)生的訓(xùn)練與教師是一樣的。B．教師的工作就是使學(xué)生們理解具體事實與規(guī)則所內(nèi)含的全面概念。C．計算機編程有可能使計算機教授學(xué)生如何理解具體事實與規(guī)則方面所內(nèi)含的整體概念。D．因為它們不會犯人類的錯誤，所以計算機在傳遞事實與規(guī)則方面比教師強。E．學(xué)生們通過做練習(xí)和訓(xùn)練掌握所內(nèi)含的概念。，兩歲的孩子與他們的父母們一起用搟面杖和其他工具做餡餅生面團。每一對父子所用的搟面杖與其他父子的都不一樣，而且每一位父親在他兒子每次使用搟面杖時都向他重復(fù)強調(diào)“搟面杖”，但是，當(dāng)孩子們被要求從所有的用具中辨認(rèn)出搟面杖時，每個孩子都只找出了自己用過的搟面杖。上述陳述最能支持以下哪項結(jié)論？A．孩子們并不了解搟面杖的功用。B．沒有兩個孩子懂得“搟面杖”這個詞的名稱可用于指相同的物體。C．孩子們認(rèn)為所有的搟面杖都有相同的外形。D．每個孩子都能正確地鑒別出自己使用過的搟面杖。E．孩子們不能分別出自己用過的搟面杖與其他搟面杖的差別。，而忽略諸如車禍這樣更普遍的對公眾有更大危險性的事件。但是，觀眾卻趨向于認(rèn)為新聞媒體對所發(fā)生事件強調(diào)的力度指示著這類事件實際發(fā)生的危險程度。如果上述陳述為真，那么以下哪項一定是真的？A．報紙、雜志等印刷媒體比廣播媒體所提供的信息更可靠。B．商業(yè)化的新聞
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