【文章內(nèi)容簡介】 給他們煮面條，現(xiàn)成的掛面，吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙，按支出售，一支一元。 兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個昧良心的錢，過著不死不活的日子。 鄰居老太太說起楊直就嘆息：“這孩子，天養(yǎng)活的。” 楊直有時聽到了也不說什么，禮貌地笑笑就走過去了。 楊直心里想他現(xiàn)在要吃飯，還要靠父母養(yǎng)活，但自己的心靈一定要自己“養(yǎng)活”。 高一軍訓時，楊直由于沒有早飯吃，訓練強度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒怎么吃過媽媽做的早飯，但他知道上了高中之后絕對不行，楊直開始自己做早飯。 幾天的工夫，楊直便能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也吃上兒子溫在鍋里的飯菜了。惹得鄰居老太太又嘆息：“我這話放在這，將來那兩口子必是借上兒子的大光了，等著吧，吃香的喝辣的——享福?！? 偶爾得閑，楊直會徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺?shù)膶γ嬉谎鄄徽５囟⒅灞P。吳爺爺就一眼不眨地盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂，悠然道來：“貴人不頂眾發(fā)?！? “我的頭發(fā)很多?！睏钪比缘椭^。 “哈哈，孩子，這‘眾’字你道是‘多’的意思？非也，說的是不頂著一般俗人的頭發(fā)，不囿于一般俗人的困難！” 楊直抬起頭來，目光炯炯地看著吳爺爺，倆人就那么對望著，在彼此的眼睛里看到了自己?！　∞D(zhuǎn)眼兩年過去,楊直迎來了高考。寫高考作文時，根據(jù)材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”做論據(jù)，就在要落筆時，突然想起一件事，這件事讓他改變主意，寫成一篇感人的散文。就在這個春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見一棵芽兒已經(jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然落在一塊石頭下面。楊直心一凜，下意識伸手要拿開那塊對于芽兒來說巨大的石頭，但楊直終于把手停在半空中。以后幾天楊直每天早晨必去看望那棵芽兒，他憂心忡忡矛盾叢生擔心它會夭折。但第四天奇跡出現(xiàn)了，芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力，并脫胎換骨,由一株鵝黃羸弱的芽兒變成一棵翠綠茁壯的苗兒！ 楊直的作文得了滿分?！　钪睂崿F(xiàn)了自己人生的第一個夢想,考入了清華大學?！　‘斎?楊直考入清華大學并不僅僅依靠他的滿分作文。11．文章開頭的三行文字獨立成段，有什么作用？（4分）答： 12．標題“不染”是什么意思？在文中可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面？（4分）答： 13．楊直是怎樣的一個人？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。（6分）答： 14．這篇小小說對我們的人生有哪些啟示？請作簡要探究。（6分）答： 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成15～17題。中國作家缺了什么徐上峰中國為什么不能產(chǎn)生諾貝爾文學獎得主？這當然有東西文化差異的因素。但如果僅以文化差異來解讀，顯然是有失偏頗的。我以為，中國作家在世界競爭力和影響力的缺乏，與中國作家的作品存在兩個缺點有關(guān)。其一是缺乏人文主義關(guān)懷。翻開近年來世界文學中的一些重要作家的作品，會發(fā)現(xiàn)他們的作品中都有一種悲天憫人的情懷。雖然他們的作品大多數(shù)著力小人物、小事件、小地方，但卻有很強的時代性以及寬泛的代表性。更為難能可貴的是，這些作家耐得住寂寞，能夠在寫作方向以及題材上堅持多年甚至幾十年不動搖。中國作家的另一個缺陷是，作品留給讀者想象的空間小。中國作家寫故事很有一套，很多作家寫故事酣暢淋漓，但看多了就會覺得，他們幾乎把故事寫完了，沒有留下可想象的空間。文學作品鼓勵“合理誤讀”，從文藝學的角度來看，這也是被允許的。在一定范圍內(nèi)，允許讀者有自己的思考，讓讀者發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，將他們的想法帶到作品中去，對作品進行解構(gòu)與再創(chuàng)造。因此，對同一文本的閱讀，讀者的閱讀結(jié)果不盡相同。結(jié)合中國當代作家來說，他們喜歡將故事和盤托出，事件和文字傳遞的意義是單一的，讀者看這類作品可以一目十行，并不影響閱讀效果。文學批評家認為，“文學文本的背后，總有作者的意義存在，而這個作者的意義是多元的”。遺憾的是，在我們當下的文學作品中，很少看到這樣的作品，作品中的人物形象以及其它元素都是固化的。 海明威在紀實性作品《午后之死》中提及“冰山原則”，他認為：“冰山之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上?！蔽膶W作品中，文字和故事傳達給讀者的就是“八分之一”，剩下的“八分之七”則是思想性的東西，需要讀者的再思考。一部經(jīng)典作品應該有豐富的寓意。在茨威格的作品《看不見的收藏》里，我們透過那位失明老人在窮困潦倒