浙江省東陽中學(xué)20xx-20xx高二下學(xué)期期中考試語文試卷(編輯修改稿)
2025-05-03 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標(biāo)藝苑也。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失。豈不謬哉! 吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵(lì)行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強(qiáng)；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之! （選自《張文忠公全集》）16．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．好矜己而自足 矜：夸耀B．所以貽則于后人者 則：家規(guī)C．平生苦志勵(lì)行 苦：為……所苦D．又意汝必懲再敗之恥 懲：懲戒17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A．所謂之楚而北行 夫人之相與B．乃才可為而不為 乃如左丘無目，孫子斷足C．吾家以詩書發(fā)跡 而彭祖乃今以久特聞D．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也 視其所以，觀其所由18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。B．張居正認(rèn)為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠(yuǎn)、貪多務(wù)得、用力不專有關(guān)。C．張居正以自己走過來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教育兒子，鼓勵(lì)兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。D．張居正認(rèn)為兒子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時(shí)勸勉能成大器。19．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。（3分）（2）吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。（4分）（二）閱讀下面這首詩，完成2021題。（7分）江上早秋①【明】袁凱靡靡菰蒲已滿陂，菱花菱葉更參差。即從景物看身世，卻怪飄零枉歲時(shí)。得食野鳧爭去遠(yuǎn)，避風(fēng)江鸛獨(dú)歸遲。 干戈此日連秋色，頭白猶多宋玉悲②。 【注】①此詩作于丙申年（公元1356年），袁凱時(shí)年四十歲。②朱玉，戰(zhàn)國時(shí)詩人，曾因悲秋而作《九辯》。有“貧士失職而志不平”等語。20．概括詩中抒情主人公“悲”的具體內(nèi)容．（2分）“悲”的情感的？試作賞析。（5分）（三）閱讀下面的材料，完成2223題。（5分）材料一：陳成子弒簡公?？鬃鱼逶《?，告于哀公曰：“陳恒弒其君，請討之?！惫唬骸案娣蛉印！笨鬃釉唬骸耙晕釓拇蠓蛑?，不敢不告也，君曰‘告夫三子’者！”之三子告，不可?？鬃釉唬骸耙晕釓拇蠓蛑螅桓也桓嬉??！保ā墩撜Z憲問》）材料二：齊宣王問曰：“湯放桀，武王伐紂，有諸？”孟子對曰：“于傳有之?！痹唬骸俺紡s其君，可乎？”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫。聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！?（《孟子梁惠王章句下》）22． 材料一中孔子反復(fù)強(qiáng)調(diào)“以吾從大夫之后，不敢不告也”，體現(xiàn)了孔子的 精神。（1分） 23． 陳成子弒簡公，孔子義憤填膺；周武王弒紂，孟子卻說是“誅一夫”?？酌系目捶軉幔空埪?lián)系材料談?wù)勀愕目捶?。?分）（四）古詩文默寫（6分）。（選做3小題）（1）吾聞之， ，新浴者必振衣； ，受物之汶汶者乎？（2）真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。 ？（3） ，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分， ，斯已矣。（4） ， ；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（5）曾子曰：“ ，任重而道遠(yuǎn)。 ，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”四、作文（60分），根據(jù)要求作文。據(jù)法國《費(fèi)加羅報(bào)》報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日下午6時(shí)50分左右，法國巴黎圣母院發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)。作為超過800年歷史的古建筑，在巴黎圣母院標(biāo)志性的哥特式尖頂坍塌的那一刻，全球都為這一世界文化遺產(chǎn)的損壞而感到痛惜。法國《費(fèi)加羅報(bào)》說，這場大火“燒在整個(gè)法國的心上”。德國總理默克爾嘆息，巴黎圣母院起火令人悲痛，它是法國和歐洲文化的象征。當(dāng)全世界都在為巴黎圣母院惋惜時(shí)，也出現(xiàn)了一種不一樣的聲音。有網(wǎng)友表示，法國巴黎圣母院火災(zāi)讓他們聯(lián)想到被英法聯(lián)軍焚毀的圓明園，還有部分網(wǎng)友說巴黎圣母院的焚毀是“因果報(bào)應(yīng)”。對此，你怎么看？請寫一篇文章闡述你的看法。[注意]①立意自定；②題目自擬；③不得少于800字；④不得抄襲、套作。 高二語文期中參考答案1. 選D A.“彰名“”改成“彰明”；B陰謀秘計(jì) （ji232。）思辨2. 選C,上下段是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)是“然而”； 反問句句末應(yīng)是問號【解析】B.“不僅……并且”應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然……但”C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的緣故”；D項(xiàng)，成分殘缺。在“榜首”后加“的國產(chǎn)電影”。（名作狀），其它三項(xiàng)是名作動(dòng)；.（往事：過去的事）.（狀后），A和B是賓語前置，C是主謂倒裝8.（1）“95后”平均七個(gè)月就離職，用人單位叫苦不堪。 （2）“95后”平均七個(gè)月就離職，一方面反映了當(dāng)下社會(huì)就業(yè)機(jī)制的靈活與自由，另一方面說明企業(yè)要以人為本，增強(qiáng)自身吸引力。同時(shí)，職場新時(shí)代自身要參加職前培訓(xùn)，接受職業(yè)道德教育，具備任勞任怨的品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。（要一分為二來看，切忌偏頗，可從社會(huì)、企業(yè)及個(gè)人三個(gè)層面來剖析，作合理恰當(dāng)?shù)脑u述。不足70字，適當(dāng)扣分） A項(xiàng)，綜合①②段內(nèi)容可知，選項(xiàng)說法在文中沒有根據(jù)。B項(xiàng)，因果顛倒，應(yīng)該是先有“利益共同體”，才有“有立場”的科普活動(dòng)。C項(xiàng)，“總是”言過其實(shí)，原文是“科學(xué)家傾向于生產(chǎn)對其有利的科學(xué)知識，容易忽略、隱瞞甚至篡改對其不利的科學(xué)知識”?！項(xiàng)，“對轉(zhuǎn)基因……非理性恐慌”是愚昧，但愚昧不只是“對轉(zhuǎn)基因……恐慌”。C項(xiàng)，原文有“還有些人雖然不是生物學(xué)家，但并不認(rèn)為轉(zhuǎn)基因科學(xué)有多么難懂，多么了不起”，可見有這種觀點(diǎn)的只是“有些人”而不是“都”。 D項(xiàng)，文中沒有提及有沒有必要討論轉(zhuǎn)基因食品是否安全，只是說“爭論轉(zhuǎn)基因作物是否安全，完全是‘挺轉(zhuǎn)’方設(shè)下的一個(gè)陷阱”，是就辯論而言。，需要根據(jù)題干中“作者堅(jiān)持‘愚昧的權(quán)利’的理由”這句話去分析原文，尋找答案。由文章第④段中“愚昧的權(quán)利是權(quán)利的
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