六年級下冊語文試題小升初語文模擬試卷(五)人教新課標(含解析)(編輯修改稿)
2025-05-03 06:28 本頁面
【文章內容簡介】 ________（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________擬人句：________排比句：________（4）縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。（5）“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”，請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？ （6）作者在文中表達了一種什么樣的感情？ 四、作文：我嘗到了________提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動的艱辛；你可能……請根據(jù)自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……），然后寫一篇400字左右的記敘文。 答案解析部分一、b基礎知識/b 1.【答案】A 【考點】拼音，詞義 【解析】【分析】本題主要考查學生對生字的掌握情況，考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。B、huǐ改hu236。，誨：教。C、chāng改cāngD、shǒu改sh故答案為：A【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。2.【答案】C 【考點】詞形 【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。A改善工作 改為 改善生活 保護祖國 改為 保衛(wèi)祖國B 內容精通 改為 內容豐富或技術精湛。 糾正態(tài)度 改為 糾正缺點或端正態(tài)度。D書寫端正 改為 書寫工整 扮演節(jié)目 改為 扮演角色 觀賞事物 改為 觀賞景物故答案為：C【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。3.【答案】C 【考點】字義 【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思。A小艇能從極險極窄的地方穿過去。穿：通過。B小紅穿上裙子真漂亮。穿：把衣、鞋、襪等套在身體相應部位上。C他不小心在窗紙上穿了個洞。穿：“破”、“透”D小孫女幫奶奶穿針。穿：從中間通過。故答案為：C【點評】一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。4.【答案】B 【考點】詩 【解析】【分析】“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山” 出自王昌齡(唐) 出塞二首(其一) ，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是漢朝飛將軍李廣。 詩意是：要是飛將軍李廣還依然健在,一定不會讓匈奴的軍隊越過陰山。故答案為：B【點評】此題主要考查結合語境理解詞語的能力，明確與詩詞有關的時代背景及作者生平、思想背景。5.【答案】B 【考點】句式銜接 【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠”可知下句選“所有受污染的河流重新清碧蕩漾”比較恰當。故答案為：B【點評】此題主要考查了語句銜接，結合上下文進行分析判斷，并且結合所給四個選項進行分析即可。6.【答案】B 【考點】修辭手法 【解析】【分析】A把“星星”當做人來描寫，“快活地眨著眼睛”這是擬人句。B把“神舟”五號飛船比作“一條蜿蜒的蒼龍”這是比喻句。C是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大這是夸張。D連用三個（有再……）結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，這是排比。故答案為：B【點評】考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。7.
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