高一生物-限時訓練4-魯教版(編輯修改稿)
2025-05-01 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 調節(jié)是產生頂端優(yōu)勢的主要原因。 （1）生長素通過________運輸，自莖尖向下傳遞，在莖中形成生長素濃度梯度，上部側芽附近的生長素比下部____（高／低），側芽對生長素濃度較頂芽________，因而側芽生長受到抑制，離頂芽愈____，生長素濃度愈高，抑制作用愈明顯。（2）某生物小組的學生設計了一組實驗對上述機理進行了驗證：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組。其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組再________________________。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，預期________組側芽不生長。（3）上述生物小組的少數(shù)學生在實驗中發(fā)現(xiàn)，C組并沒有表現(xiàn)出預期的實驗現(xiàn)象，分析其最可能的原因是________________________。（4）如果用細胞分裂素處理側芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側芽生長的作用。這個實驗證明________________。兩種激素協(xié)調作用，維持著植物正常的生長和分枝，據(jù)此可推測，植物體內存在著自下而上的細胞分裂素濃度梯度：植株上部的細胞分裂素比下部的____（高／低）。（5）赤霉素也有促進植物生長和加強頂端優(yōu)勢的作用。研究表明，赤霉素可促進生長素 的前體——色氨酸進一步合成吲哚乙酸，同時赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可見，赤霉素主要是通過____________________，來間接發(fā)揮其促進作用的。綜上也說明，在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素____________________________。，請據(jù)圖回答有關植物激素的問題。（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的 點。（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據(jù)①③組結果可得出的結論是 ；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是 。（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種植物激素的作用，列舉部分結果如下：生長階段生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯種子發(fā)芽++—+花芽形成+++++果實生長++++器官脫落———++衰老———++ （注：“+”表示促進；“—”表示抑制） 由表可以看出， 植物生長的不同階段都是受 。而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)受 程序性表達的調控。，回答下列有關植物激素的問題：（1）右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線，能說明 ， ．（2）脫落酸能抑制____________________，促進葉和果實的衰 老和脫落，主要分布在___________________________（3）某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應放置 ，則乙丙兩組的實驗變量是 。預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：若
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