【文章內(nèi)容簡介】 水稻為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動物屬于消費者，它們之間存有吃與被吃的關系，構成一條食物鏈，即：水稻→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)．而連續(xù)干旱是因為缺水導致產(chǎn)量低的，農(nóng)藥使用不當和酸雨的危害等造成農(nóng)作物減產(chǎn)，與食物鏈無關．故選：D【點評】生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡和食物鏈是中考的熱點，應注意掌握．14．下列哪條食物鏈是正確的( )A．陽光→草→兔→狐 B．草→狐→兔C．鷹→蛇→鼠→草 D．草→鼠→鷹【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)． 【專題】類比推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．【解答】解：A、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；B、狐是肉食性動物吃兔不吃草，兔是植食性動物吃草不吃狐；C、整個食物鏈都反了，鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系． 所以食物鏈正確的是“草→鼠→鷹”．故選：D．【點評】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．15．數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成了荒山禿嶺，主要原因是( )A．地殼運動頻繁B．北方寒流長期侵襲C．過度開發(fā)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡D．長年旱災，赤地千里【考點】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；人類活動對環(huán)境的影響． 【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，受生物的種類和數(shù)量的影響，有一定的限度．（2）黃土高原由于人們對當?shù)氐闹脖贿^度的開發(fā)，是生物的數(shù)量發(fā)生變化，造成生態(tài)平衡失調(diào)，才變成荒山禿嶺的，據(jù)此可以解答本題．【解答】答：A：黃土高原變成荒山禿嶺的原因是植被過度的開墾，不是地殼運動，為錯誤項．B：北方寒流的侵襲不是導致黃土高原變成荒山禿嶺的主要原因，為錯誤項．C：黃土高原原因人們對植被的過度開墾，使生物的數(shù)量發(fā)生變化，導致自我調(diào)節(jié)能力下降，才變成荒山禿嶺的．為正確項．D：黃土高原沒有出現(xiàn)長年旱災，赤地千里的現(xiàn)象，為錯誤項．【點評】知道人類的活動可以使當?shù)厣锏臄?shù)量和種類受到影響從而破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡．16．香蕉不能在北方種植的主要原因是北方的( )A．土壤貧乏 B．陽光太強 C．空氣干燥 D．溫度太低【考點】環(huán)境對生物的影響． 【分析】此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響．解答時可以從環(huán)境特點和生物的關系方面來切入．【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響．香蕉在南方生長得很好，在北方生長得不好，主要是南方、北方溫度不同造成的，香蕉是熱帶水果適宜生長在高溫的南方，北方溫帶低不適宜香蕉的生長，故香蕉不能在北方種植．故選D．【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．17．下列所述，屬于生產(chǎn)者與消費者之間的關系是( )A．兔吃草 B．蛇吃青蛙 C．豹吃羚羊 D．貓吃鼠【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)． 【分析】生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌），食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系．【解答】解：A、兔是動物為消費者，草是植物為生產(chǎn)者，A正確；B、蛇和青蛙都是動物為消費者，B錯誤；C、豹和羚羊都是動物為消費者，C錯誤；D、貓和鼠都是動物為消費者，D錯誤．故選：A．【點評】正確區(qū)分生產(chǎn)者、消費者和分解者為解題的關鍵．18．下列生物中屬于生產(chǎn)者的是( )A．草 B．食蟲鳥 C．細菌 D．人【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用． 【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．【解答】解：A、草是綠色植物，屬于生產(chǎn)者，故A符合題意；B、D食蟲鳥和人是動物，屬于消費者，故BD不符合題意；C、細菌是營腐生生活的，能將D將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，屬于分解者，故C不符合題意．故選：A【點評】回答此題的關鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成．19．下列哪種現(xiàn)象不是生物適應環(huán)境的例子( )A．旗形樹的樹冠像一面旗幟 B．荒漠生活的駱駝尿液極少C．蝗蟲體色與環(huán)境相近 D．營養(yǎng)不良導致發(fā)育不良【考點】生物對環(huán)境的適應． 【專題】結合課本知識的信息；生物與環(huán)境的關系專題．【分析】生物適應環(huán)境是指：生物為適應環(huán)境的變化而主動的改變．【解答】解：A、旗形樹的樹冠像一面旗幟，為了適應環(huán)境，一般這種環(huán)境風的方向基本就是定向的，這是生物對環(huán)境的適應． B、荒漠生活的駱駝尿液極少，這是對荒漠干旱缺水的環(huán)境相適應的． C、蝗蟲體色與環(huán)境相近，能對自身具有保護作用，是對環(huán)境的適應．D、營養(yǎng)不良導致發(fā)育不良是營養(yǎng)不足而導致的結果，會影響到正常人的健康，這種現(xiàn)象不利于生存，不屬于對環(huán)境的適應．故選：D【點評】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的，只有這樣才能讓生物得以生存，這就是適者生存，不失者被淘汰．20．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視( )A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．粗準焦螺旋【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法． 【分析】新課標要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力，所以有關顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了【解答】解：當鏡筒下降的時候，如果只注視目鏡，我們看不到物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標本，所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標本．而觀察尋找物像時，是在鏡筒上升的過程中進行的．故選：B【點評】新課標要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力，所以有關顯微鏡使用方面的題都很重要，要重點掌握．21．如果在載玻片上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物像是( )A．d B．b C．q D．p【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片． 【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題．【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．【解答】解：在一張小紙上寫好一個“d”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“p”．所以，“如果在載玻片上寫一個‘p’字”，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物像是“p”．故選：D．【點評】解答本題的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．22．將玻片標本放在顯微鏡下觀察時，若要使位于顯微鏡視野左下角的物像移至視野中央，移動玻片的方向是( )A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法． 【分析】此題主要考查的顯微鏡下顯微鏡成像的特點：在顯微鏡下所成的像是實物的倒像．【解答】解：在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的左下方，它實際上位于玻片標本的右上方，所以要移到中央，應向左下方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，就能移到視野的中央．故選：D【點評】只要熟練地使用顯微鏡，知道顯微鏡下物像的特點，此類題就不難解決．記住：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央．23．有一臺顯微鏡，有5x、10x、15x三種目鏡和10x、40x兩種物鏡，下列哪一組是這臺顯微鏡的放大倍數(shù)( )A．15x、100x B．500x、600x C．50x、600x D．100x、300x【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片． 【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題．【分析】顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)．【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)，這臺顯微鏡的放大倍數(shù)有：510=100；540=200；1010═100；1040=400；1510=150；1540=600．故選：C【點評】解題的關鍵是知道顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡倍數(shù)與物鏡倍數(shù)的乘積．24．對照實驗中，如果實驗結果與假設出現(xiàn)矛盾，下列哪種做法是錯誤的？( )A．修改假設 B．修改實驗數(shù)據(jù)C．重新假設、重新進行實驗 D．進一步查找相關資料【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】此題考查的是科學探究的一般過程．解答從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等方面解答．【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量．解：A、修改假設正確，A正確；B、修改實驗數(shù)據(jù)錯誤．B錯誤；C、重新假設、重新進行實驗正確，C正確；D、進一步查找相關資正確，D正確．故選：B．【點評】探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面．25．細胞中主要包含兩大類物質(zhì)，它們是( )A．水和無機鹽 B．無機物和有機物C．脂類和蛋白質(zhì) D．糖類和蛋白質(zhì)