安徽省定遠(yuǎn)縣民族中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考生物試題(編輯修改稿)
2025-05-01 23:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)菌落。下列有關(guān)敘述，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的是（ ?。〢. 甲同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是由于土樣不同，也可能是操作過(guò)程出了問(wèn)題B. 將甲同學(xué)配制的培養(yǎng)基再接種菌種培養(yǎng)作為空白對(duì)照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染C. 讓其他同學(xué)用與甲同學(xué)相同土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果與甲同學(xué)一致，則可以證明甲同學(xué)無(wú)誤D. 可以將甲同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對(duì)照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染，錯(cuò)誤的是（ ?。〢．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌B．制作腐乳所用的毛霉是一種耐高鹽的微生物C．在微生物的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)劃線后或涂布好的平板應(yīng)倒置培養(yǎng)D．采用稀釋涂布平板法時(shí)，每個(gè)稀釋度涂布三個(gè)平板且總共涂布一個(gè)無(wú)菌水平板、接種的位置,以及劃線法接種等，其中不正確的是（ ?。巴寥乐蟹纸饽蛩氐募?xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述，不正確的是（ ?。〢. 經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基所倒平板和接種后培養(yǎng)時(shí)的平板均要倒置B. 同一稀釋度下至少要涂布三個(gè)平板并且要培養(yǎng)到菌落數(shù)穩(wěn)定時(shí)計(jì)數(shù)C. 在稀釋度足夠高時(shí)，所形成的單個(gè)菌落中所有細(xì)胞的遺傳信息必定相同D. 在相同培養(yǎng)條件下，未接種的培養(yǎng)基表面無(wú)菌落生長(zhǎng)說(shuō)明培養(yǎng)基沒(méi)有被雜菌污染( )A. 纖維素分解菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的B. 在纖維素分解菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基中只需碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽即可正常生長(zhǎng)C. 培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對(duì)微生物的生長(zhǎng)越有利D. 生長(zhǎng)因子是微生物生長(zhǎng)必需的，而微生物本身合成這些物質(zhì)的能力往往不足，原卷人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素等配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。〢. 培養(yǎng)基中加入化合物A作為唯一碳源，目的是為了篩選目的菌B. 將菌種接種到固體培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是獲得大量菌種C. 實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，可使目的菌和培養(yǎng)液充分接觸D. 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌污染，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. 因?yàn)橥寥乐懈黝?lèi)微生物的數(shù)量不同，所以為獲得不同類(lèi)型的微生物，要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離B. 測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量，選用的稀釋度范圍不同C. 只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30～300的平板,才說(shuō)明系列稀釋操作成功D. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基的菌落數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A. 對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行火菌處理B. 步驟①C. 步驟③應(yīng)多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸
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