【總結(jié)】絢麗多彩的動(dòng)物王國(guó)神仙魚(yú)紅蓋子紅珍珠高頭斑馬神仙水中生活的生物國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鱘白鱘[問(wèn)題]魚(yú)有哪些體表特征適應(yīng)于水生生活?觀察與思考:?jiǎn)栴}2:你知道魚(yú)的各種鰭的名稱嗎?尾鰭背鰭臀鰭腹鰭胸鰭鱗片?魚(yú)在水中是怎樣呼吸的?
2024-11-10 22:28
【總結(jié)】第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒金字塔中的雕刻表明4000年前,古埃及已記載小兒麻痹癥病人?在很早以前,有一些“恐怖”的疾病的蔓延,常常奪走很多人畜的生命,有的時(shí)候農(nóng)作物還會(huì)嚴(yán)重減產(chǎn),甚至顆粒無(wú)收。為了抓住這些疾病背后神秘的元兇,很多人做了不懈的努力。病毒的發(fā)現(xiàn)初知病毒17世紀(jì)30年代,一
2024-12-08 03:55
【總結(jié)】第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒南昌市廣南學(xué)校邱展琨我不是雞(flash動(dòng)畫(huà))史料記載?至少在公元前三世紀(jì),中國(guó)就存在天花。?在古埃及石刻浮雕中,也有患過(guò)脊髓灰質(zhì)炎的人像。?對(duì)狂犬病毒引發(fā)的病癥,亞里斯多德在公元前4世
2024-11-24 15:54
【總結(jié)】第五單元生物圈中的其他生物你記得“生物圈2號(hào)”嗎?這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)失敗呢?科學(xué)家對(duì)此作出的總結(jié)是:除了二氧化碳增多,氧氣減少,水循環(huán)失調(diào)等原因以外,生物種類關(guān)系的也是重要的原因。原來(lái),設(shè)計(jì)者雖然在“生物圈2號(hào)”內(nèi)模擬了多種生態(tài)系統(tǒng),但引進(jìn)的生物卻主要是生產(chǎn)者,動(dòng)物、真菌和細(xì)菌的種類和數(shù)量都較少。傳粉的昆
2024-11-11 22:51
【總結(jié)】辣椒受到輕斑駁病毒的感染病毒與人類的關(guān)系:使人、動(dòng)植物致病利用病毒制造疫苗,預(yù)防病毒利用某些病毒防治有害生物基因工程方面:轉(zhuǎn)基因、基因治療有害有利過(guò)濾汁液汁液伊萬(wàn)諾夫斯基的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:科學(xué)探究病毒的特征:小大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大
2025-01-18 01:46
【總結(jié)】第一節(jié)水中生活的動(dòng)物(兩學(xué)時(shí))第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能舉例說(shuō)出脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。2.知道魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式,探究魚(yú)鰭的作用(重點(diǎn))學(xué)習(xí)過(guò)程:一.導(dǎo)入課題二.自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第1——6頁(yè),思考完成以下問(wèn)題:1.你能說(shuō)出目前已知的動(dòng)物大約有多少種?2.舉例說(shuō)
2024-11-18 17:08
【總結(jié)】人生微積分人一生的“母親”生你養(yǎng)你的母親教育你的“母親”成就你事業(yè)的“母親”成就你歸宿的“母親”我們有什么可以回報(bào)的?生你養(yǎng)你的母親教育你的“母親”成就你事業(yè)的“母親”成就你歸宿的“母親”“只會(huì)游
2024-10-19 09:58
【總結(jié)】嵌入式活體小生物行為監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)報(bào)告人:張海寧國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃——中期交流報(bào)告陳述要點(diǎn)?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?課題背景?成果展示?下一階段計(jì)劃?感想與致謝√課題背景諾貝爾的寵兒——線蟲(chóng)是研究神經(jīng)系統(tǒng)功能和行為關(guān)系的絕佳生物模型。在線蟲(chóng)中可以實(shí)現(xiàn)特定基因與特定行為的匹配,
2025-01-01 15:30
【總結(jié)】沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)過(guò)程說(shuō)特色沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒說(shuō)教材教材分析1、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒2、
2025-01-16 11:40
【總結(jié)】第二單元第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-----病毒學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠識(shí)別各種病毒,并能夠說(shuō)出病毒的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)組成,明確病毒是生物。2、認(rèn)識(shí)病毒與人類的關(guān)系,認(rèn)同利用病毒可以為人類造福。重點(diǎn)、難點(diǎn)提示:病毒的主要特征;病毒的結(jié)構(gòu)組成;病毒的生活.學(xué)習(xí)過(guò)程:一、情境引入:回顧非典事件,提出相關(guān)問(wèn)題:引起非典的元兇是什么?
2024-12-09 14:10
【總結(jié)】973第四課題(973-3)階段報(bào)告(湖泊水-沉積物界面過(guò)程對(duì)營(yíng)養(yǎng)物遷移轉(zhuǎn)化影響研究)中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院中科院水生生物研究所2022年9月22日匯報(bào)內(nèi)容?課題任務(wù)與研究?jī)?nèi)容?本階段已完成的工作總結(jié)?2022年下半年工作計(jì)劃?發(fā)表論文和出版書(shū)籍的計(jì)劃一、課題任務(wù)
2025-07-25 11:18
【總結(jié)】第一節(jié)水中生活的動(dòng)物動(dòng)物是多種多樣的,目前已知的大約有150萬(wàn)種。這些動(dòng)物可分為兩大類:脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱和無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊柱。而動(dòng)物生活的環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式也是多種多樣的。有的生活在陸地上,有的生活在水中,有的能在空中飛翔。無(wú)脊椎動(dòng)物:有脊柱脊椎動(dòng)物:無(wú)脊柱
2025-03-01 14:03
【總結(jié)】第二單元生物和細(xì)胞第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒達(dá)標(biāo)題(A)1.下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是()A、細(xì)菌B、水螅C、煙草花葉病毒D、蚯蚓2.下列生物屬于病毒的是()A、痢疾桿菌B、結(jié)核桿菌C、痢疾桿菌噬菌體D、大腸桿菌
2024-11-29 01:41
【總結(jié)】2023/2/2沒(méi)有做不到,只有想不到,一切皆有可能!...................周潔陽(yáng)1問(wèn)題之發(fā)現(xiàn)、分析、對(duì)策、預(yù)防針對(duì)此課程,我們首先要明白一個(gè)概念,那就是:什么是“問(wèn)題”?我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明一下......2023/2/2沒(méi)有做不到,只有想不到,一切皆有可能!............
2025-01-15 23:58
【總結(jié)】微生物是一群形體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、分布廣泛。增殖迅速、肉眼不能直接觀察到,須借助顯微鏡放大數(shù)百倍、乃至數(shù)萬(wàn)倍才能看到的微小生物。微生物學(xué)是研究微生物在一定條件下的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、遺傳變異,以及微生物的進(jìn)化、分類和人類、動(dòng)植物、自然界之間相互關(guān)系的一門學(xué)科。現(xiàn)代免疫的概念已被拓展為機(jī)體對(duì)“自己”和“異己”的識(shí)別、應(yīng)答過(guò)程中所產(chǎn)生的生物學(xué)效應(yīng),在正常情況下市機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一種生理性功能
2025-04-04 23:25