【總結(jié)】課題正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解利用單位圓中的正弦線畫正弦曲線的方法過(guò)程與方法掌握“五點(diǎn)法”畫正弦曲線和余弦曲線的步驟和方法,能用“五點(diǎn)法”作出簡(jiǎn)單的正、余弦曲線.情感態(tài)度價(jià)值觀研究函數(shù)的性質(zhì)常常以圖象直觀為基礎(chǔ),通過(guò)觀察函數(shù)的圖象,從圖象的特征獲得函數(shù)的性質(zhì)是一個(gè)基本方法
2024-11-19 23:26
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)抽象函數(shù)專題特殊模型和抽象函數(shù)特殊模型抽象函數(shù)正比例函數(shù)f(x)=kx(k≠0)f(x+y)=f(x)+f(y)冪函數(shù)f(x)=xnf(xy)=f(x)f(y)或指數(shù)函數(shù)f(x)=ax(a0且a≠1)f(x+y)=f(x)f(y)對(duì)數(shù)函數(shù)f(x)=logax(a0且a≠1)f(xy)=f(x)+f
2025-04-04 02:43
【總結(jié)】1.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象【學(xué)習(xí)要求】1.了解利用單位圓中的正弦線畫正弦曲線的方法.2.掌握“五點(diǎn)法”畫正弦曲線和余弦曲線的步驟和方法,能用“五點(diǎn)法”作出簡(jiǎn)單的正、余弦曲線.3.理解正弦曲線與余弦曲線之間的聯(lián)系.【學(xué)法指導(dǎo)】1.研究函數(shù)的性質(zhì)常常以圖象直觀為基礎(chǔ),通過(guò)觀察函數(shù)的圖象,從圖象的特征獲得函數(shù)的性質(zhì)
【總結(jié)】函數(shù)的概念和圖象(2)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫的函數(shù)的概念,進(jìn)一步理解函數(shù)的本質(zhì)是數(shù)集之間的對(duì)應(yīng);2.進(jìn)一步熟悉與理解函數(shù)的定義域、值域的定義,會(huì)利用函數(shù)的定義域與對(duì)應(yīng)法則判定有關(guān)函數(shù)是否為同一函數(shù);3.通過(guò)教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生由具體逐步過(guò)渡到符號(hào)化,代數(shù)式化,并能對(duì)以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行理性化思考,對(duì)事物間的聯(lián)系的一種
2024-11-18 15:59
【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象考查知識(shí)點(diǎn)及角度難易度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難正、余弦函數(shù)的圖象1、2、4、59“五點(diǎn)法”作圖8、12正、余弦函數(shù)圖象的應(yīng)用3、67、10、11131.正弦函數(shù)y=sinx,x∈R的圖象的一條對(duì)稱軸是()A.x軸B.y
【總結(jié)】第一章三角函數(shù)三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象1.了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象.(重點(diǎn)、易混點(diǎn))2.會(huì)用“五點(diǎn)法”畫出正、余弦函數(shù)的圖象.(重點(diǎn))3.能利用正、余弦函數(shù)的圖象解簡(jiǎn)單問(wèn)題.(難點(diǎn))正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象函數(shù)y=sinxy=
2024-11-19 17:33
【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象1.用“五點(diǎn)法”作函數(shù)y=cos2x,x∈R的圖象時(shí),首先應(yīng)描出的五個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)是()A.0,π2,π,3π2,2πB.0,π4,π2,3π4,πC.0,π,2π,3π,4πD.0,π6,π3,π2,2π3解析:令2x=0
【總結(jié)】函數(shù)圖象的變換函數(shù)圖象的變換引例:函數(shù)和的圖象分別是由的圖象經(jīng)過(guò)如何變化得到的?oyx1y=x2y=(x+1)2-2(2)將y=x2的圖象沿x軸向左
2024-11-10 12:27
【總結(jié)】中小學(xué)課件站高中數(shù)學(xué)必修1中小學(xué)課件站情境創(chuàng)設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為a,則正方形的周長(zhǎng)為,面積為.初中學(xué)過(guò)的函數(shù)的概念如何表述?一般地,如果在一個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有惟一的值與之對(duì)應(yīng),我們就說(shuō)y是x的函數(shù),x是自變量.常用
2024-11-18 19:24
【總結(jié)】第四章框圖瀏陽(yáng)三中數(shù)學(xué)組?框圖是表示一個(gè)系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示,它的作用在于能夠清晰地表達(dá)比較復(fù)雜的系統(tǒng)各部分之間的關(guān)系。?本章將學(xué)習(xí)用“流程圖”“結(jié)構(gòu)圖”等刻畫數(shù)學(xué)問(wèn)題以及其他問(wèn)題的解決過(guò)程;體驗(yàn)用框圖表示數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程以及事物發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的優(yōu)越性,提高抽象概括能力和邏輯思維能力,能清晰
2025-01-06 16:33
【總結(jié)】三里畈高中胡水鳳1評(píng)課是學(xué)校開展教學(xué)研究的重要手段,然而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的評(píng)課工作存在很多問(wèn)題:一、聽的多,評(píng)的少。對(duì)公開課要及時(shí)評(píng)議,及時(shí)交換意見。如果聽后不評(píng),評(píng)課的作用不能得以發(fā)揮,聽課活動(dòng)也就失去了意義。二、講情面,走過(guò)場(chǎng)。評(píng)課時(shí),參與評(píng)課的教師不積極參與評(píng)課,非到不得已時(shí)不發(fā)言;即使發(fā)表意見,也往往過(guò)于客
2024-11-26 18:45
【總結(jié)】1.函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象情景:下表是某地1951—1981年月平均氣溫(華氏):月份123456平均氣溫月份789101112平均氣溫思考:(1)以月份為x軸,以平均氣溫為y軸,描出散點(diǎn).(2)用正弦曲線去擬合這些數(shù)據(jù).(
2024-12-05 10:16
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題河北邯鄲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校苗青??下面結(jié)合新教材高中數(shù)學(xué)第二章中函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)談?wù)勔稽c(diǎn)體會(huì)。函數(shù)知識(shí)是高中代數(shù)主線。函數(shù)應(yīng)用題求解是在掌握函數(shù)概念及性質(zhì)基礎(chǔ)上,用函數(shù)觀點(diǎn)思想方法去處理實(shí)際問(wèn)題。對(duì)函數(shù)應(yīng)用研究又離不開方程、不等式、三角、幾何、物理等相關(guān)內(nèi)容因而要善于溝通函數(shù)與數(shù)學(xué)本身及其他學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系函數(shù)知識(shí)、實(shí)際背景、函數(shù)
2025-06-07 23:22
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)復(fù)習(xí)專題一、知識(shí)點(diǎn)整理:1、角的概念的推廣:正負(fù),范圍,象限角,坐標(biāo)軸上的角;2、角的集合的表示:①終邊為一射線的角的集合:=②終邊為一直線的角的集合:;③兩射線介定的區(qū)域上的角的集合:④兩直線介定的區(qū)域上的角的集合:;3、任意角的三角函數(shù):(1)弧長(zhǎng)公式:R為圓弧的半徑,為圓心角弧度數(shù),為弧長(zhǎng)。(2)扇形的面積公式:
2025-04-17 12:54
【總結(jié)】......高中函數(shù)圖象變換一、基本函數(shù)作圖(草圖畫法):1、一次函數(shù):2、二次函數(shù):3、反比例函數(shù):4、指數(shù)函數(shù):5、對(duì)數(shù)函數(shù):
2025-03-24 12:16