【總結】幾何證明、B、C在同一直線上,在直線AC的同側作和,連接AF,CE.取AF、CE的中點M、N,連接BM,BN,MN.(1)若和是等腰直角三角形,且(如圖1),則是 三角形.(2)在和中,若BA=BE,BC=BF,且,(如圖2),則是 三角形,且.(3)若將(2)中的繞點B旋轉一定角度,(如同3),其他條件不變,那么(2)中的結論是否成立?若成立,
2025-03-24 12:34
【總結】第一篇:有關初中數(shù)學幾何證明題的教學研究 有關初中數(shù)學幾何證明題的教學研究 【摘要】幾何是初中數(shù)學的重難點,教師應該注重幾何證明題教學,讓學生掌握基本的解題技巧。初中數(shù)學幾何證明題需要有明確的思路...
2024-10-29 05:37
【總結】中考專題訓練1、如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠BCD=90°,且AB=1,BC=2,tan∠ADC=2.(1)求證:DC=BC;(2)E是梯形內一點,F(xiàn)是梯形外一點,且∠EDC=∠FBC,DE=BF,試判斷△ECF的形狀,并證明你的結論;(3)在(2)的條件下,當BE:CE=1:2,∠BEC=135°時,求sin∠BFE的值.
2025-04-04 03:01
【總結】三角形知識考點:理解三角形三邊的關系及三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)和三角形的內角和定理。關鍵是正確理解有關概念,學會概念和定理的運用。應用方程知識求解幾何題是這部分知識常用的方法。精典例題:【例1】已知一個三角形中兩條邊的長分別是、,且,那么這個三角形的周長的取值范圍是()A、B、C、
2025-04-04 02:41
【總結】第1頁共3頁初中數(shù)學幾何證明步驟規(guī)范性初步基礎題一、單選題(共4道,每道25分),已知線段AB=18cm,C是線段AB的中點,則AC的長是多少?解:如圖,∵()∴()又∵()∴()即AC的長為9cm.①;②C是線段AB的中點;③AB=
2025-08-11 21:27
【總結】幾何壓軸題1.在△ABC中,點D在AC上,點E在BC上,且DE∥AB,將△CDE繞點C按順時針方向旋轉得到△(使<180°),連接、,設直線與AC交于點O.(1)如圖①,當AC=BC時,:的值為;(2)如圖②,當AC=5,BC=4時,求:的值;(3)在(2)的條件下,若∠ACB=60°,且E為BC的中點,求△OAB面積
2025-04-16 12:36
【總結】超越諾貝爾之曲線運動張桐瑞,一塊橡皮用細線懸掛于O點,用鉛筆靠著線的左側水平向右勻速移動,運動中始終保持懸線豎直,則橡皮運動的速度wwu.comA大小和方向均不變B大小不變,方向改變C大小改變,方向不變D大小和方向均改變,甲、乙兩同學從河中O點出發(fā),分別沿直線游到A點和B點后,立即沿原路線返回到O點,O
2025-03-25 03:42
【總結】《乘法公式》練習題二1、(x-y+z)(-x+y+z)=[z+()][]=z2-()2.2、(-2a2-5b)()=4a4-25b23、(a+b)2=(a-b)2+4、a2+b2=[(a+b)2+(a-b)2]()5、=6、= 7、8、9、10、11
2025-07-22 04:25
【總結】初中幾何證明練習題1.如圖,在△ABC中,BF⊥AC,CG⊥AD,F(xiàn)、G是垂足,D、E分別是BC、FG的中點,求證:DE⊥FG證明:連接DG、DF∵∠BGC=90°,BD=CD∴DG=BC同理DF=BC∴DG=DF又GE=FE∴DE⊥FG2.如圖,AE∥BC,D是BC的中點,ED交AC于Q,ED的延長線交AB的延長線于P,求證:PD·Q
2025-03-24 12:35
【總結】初中幾何證明題一.,點是中點,,求證:,在中,,,,點是上一點,連結,過點做交于.探究與的數(shù)量關系.,在中,,點在上,點在的延長線上,且,交于點.探究與的數(shù)量關系.
【總結】第一篇:初中數(shù)學幾何證明題作輔助線的技巧 人說幾何很困難,難點就在輔助線。初中數(shù)學幾何證明題輔助線怎么畫? 輔助線,如何添?把握定理和概念。還要刻苦加鉆研,找出規(guī)律憑經驗。圖中有角平分線,可向兩邊...
2024-10-28 22:46
【總結】(一)1、已知:如圖,O是半圓的圓心,C、E是圓上的兩點,CD⊥AB,EF⊥AB,EG⊥CO.求證:CD=GF.(初二)AFGCEBOD2、已知:如圖,P是正方形ABCD內點,∠PAD=∠PDA=150.APCDB求證:△PBC是正三角形.(初二)D2C2
2025-05-31 05:40
【總結】......高中數(shù)學導數(shù)壓軸題專題拔高訓練一.選擇題(共16小題)1.已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2的圖象在點(﹣1,2)處的切線恰好與x﹣3y=0垂直,又f(x)在區(qū)間[m,m+1]上單調遞增,則實數(shù)m的取值范圍是(
2025-04-04 05:08
【總結】第一篇:初中幾何證明題思路總結 幾何題證明思路總結 幾何證明題重點考察的是學生的邏輯思維能力,能通過嚴密的“因為”、“所以”邏輯將條件一步步轉化為所要證明的結論。這類題目出法相當靈活,不像代數(shù)計算...
2024-10-29 00:08
【總結】第一篇:淺談初中幾何證明題教學 淺談初中幾何證明題教學 學習幾何對培養(yǎng)學生邏輯思維及邏輯推理能力有著特殊的作用。對于眾多的幾何證明題,幫助學生尋找證題方法和探求規(guī)律,對培養(yǎng)學生的證題推理能力,往往...
2024-10-29 06:03