初中物理新課標解讀(編輯修改稿)
2025-05-01 02:18 本頁面
【文章內容簡介】 一些要求“知道”的概念，例如 “知道蒸發(fā)現(xiàn)象”、“知道蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關”、“知道蒸發(fā)過程中吸熱及其應用”、“知道液化現(xiàn)象”、 “知道升華和凝華現(xiàn)象”變?yōu)榻y(tǒng)一的“能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征”、“能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象”。這一變化增加了對物質的區(qū)別要求，提高了學生對事物的整體理解能力和綜合分析能力。 （7）、增加了“從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用”。 （8）、“理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”變?yōu)椤澳苷f出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)和并聯(lián)電路的實例”。該變化一是將串聯(lián)電路和并聯(lián)電路由“理解”層次降為“了解”層次，二是突出了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實際應用，要求能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)和并聯(lián)電路的實例。 （9）、“知道家庭電路的組成和安全用電常識”、“理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大”、“知道保險絲和空氣開關的作用”降為了“了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識”。 （10）、刪減了“理解電流的概念”、“理解串聯(lián)電路各處電流相等”、“理解并聯(lián)電路中干路電流等地于支流之和”。 （11）、刪減了“知道電壓的概念”、“知道干電池、家庭電路的電壓值”、“理解串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路上的電壓之和”、“理解并聯(lián)電路中各支路上的電壓相等”。 （12）、刪減“知道電阻的概念”、“理解決定電阻大小的因素”、“知道滑動變阻器和變阻箱的構造”，而以活動建議的形式提出了“通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素”。人教版課程標準實驗教科書沒有在課本上列出有關影響金屬導體電阻的幾個因素。 （13）、將演示實驗“電流跟電壓的關系、電流跟電阻的關系”改為“通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系”。從而降低了難度。 （14）、對歐姆定律的要求不。 （15）、刪減了“理解串聯(lián)電路的等效電阻”、“知道并聯(lián)電路的等效電阻”，而改為“能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)和并聯(lián)電路的實例”。即從“理解”降低為“了解”。 （16）、刪減了“知道電功其及單位”和“理解電功的公式”，而改為“從能量轉化的角度認識用電器的作用”。由于對功的概念和計算公式不作要求，所以有關電功計算的練習和習題也應該刪減，而應該增加一些與生活實際相聯(lián)系的電能的問題。 （17）、刪減了“理解焦耳定律”，而改為“通過實驗探究，知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比”。這一變化也要求學生的練習和習題作相應的變化。 （18）、刪減了“知道電流周圍存在磁場”、“知道通電螺線管對外相當于一個磁體”、“會用右手螺旋定則確定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向”，改為“通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向”。這一變化要求學生的練習和習題也應發(fā)生相應的變化。 （19）、刪減了“知道電磁感應現(xiàn)象”，將演示實驗“線圈在磁場中
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