某實驗中學學生英語詞匯學習情況問卷調查(編輯修改稿)
2025-05-01 01:16 本頁面
【文章內容簡介】 難學。這反映出現(xiàn)行教材的詞匯量大，對詞匯掌握的要求提高了。七年級英語是起始學科，詞匯量較大，我們在教學過程中要充分認識到這一點，加強詞匯教學。你會總結自己與他人詞匯學習的經驗教訓嗎？當你意識到自己記憶單詞的策略（方法）有問題時，你會及時去調整嗎？你會定期復習學過的單詞嗎？ A、只在新單詞學習的單天和第二天會去復習B、新單詞學習后的一周內會反復去背，直至背熟C、考試前才會去背單詞D、老師帶讀時讀一讀，記不住課后也沒有刻意去背你會定期自我檢測詞匯的記憶情況嗎？ 七、八年級A、B組的大部分學生都只是有時會定期自我檢測詞匯的記憶情況。七年級B組的學生有將近40%的學生不會定期自我檢測詞匯的記憶情況。說明我們的學生很少通過反思和檢測自己的學習內容，來達到復習鞏固目的 。平時你一般記憶哪些詞匯？ A、只記單詞表中黑體單詞和短語B、記老師上課時講過的重點單詞和短語C、單詞表上的所有單詞短語D、單詞表上的詞匯以及平時閱讀時遇見的生詞你平時是怎樣學習詞匯的？（可多選） A、邊讀邊寫B(tài)、通過反復拼讀字母來記單詞
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