小學(xué)英語(yǔ)游戲(同名9363)(編輯修改稿)
2025-05-01 00:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生在下面給以提示，當(dāng)接近物體時(shí)，學(xué)生就大聲鼓掌，遠(yuǎn)離物體時(shí)，就小點(diǎn)聲鼓掌知道找到為止。但要有時(shí)間限制的，不能無(wú)休止地找下去。找到了就給該組加分。 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲活動(dòng)字母游戲。 ②找對(duì)子。將26個(gè)字母大小寫(xiě)全部打亂后發(fā)給學(xué)生，每人一張字母卡，要求學(xué)生找到與自己字母相應(yīng)的在寫(xiě)或小寫(xiě)。也可將大小寫(xiě)配對(duì)改成印刷與手寫(xiě)體配對(duì)。 ③字母讀音歸類(lèi)。將ABC Song 中的歌詞換成字母讀音歸類(lèi)表上的字母順序，讓學(xué)生在歌曲中記憶。也可進(jìn)行摘蘋(píng)果的游戲：一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了一些蘋(píng)果（字母），讓學(xué)生將蘋(píng)果摘放在相應(yīng)的筐中（元音）。 指令游戲。 可以由教師發(fā)出指令，也可讓學(xué)生來(lái)發(fā)指令。 Show me your… (Touch your…) 用head. mouth. nose. eyes. ears. hair. hand(s)或a pen. a pencil. rubber. book等分類(lèi)名詞。發(fā)令員發(fā)令，每人只許有一個(gè)動(dòng)作，讓錯(cuò)的學(xué)生出局，哪組剩下的人多、哪組則獲勝。傳令游戲。 以組為單位，主持人向每組學(xué)生中的第一名各說(shuō)一句英語(yǔ)，要他們依次往下轉(zhuǎn)。傳說(shuō)時(shí)只許說(shuō)一遍，而且不能讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)，看哪組傳得快而準(zhǔn)。猜謎游戲。 ①Touch and ，讓學(xué)生戴上棉手套，伸進(jìn)袋中，摸物品猜單詞。 ② Look and guess. 訓(xùn)練–Are you …ing？時(shí)，率先在小紙條上寫(xiě)好：watch TV. get up. have breakfast等詞語(yǔ)，讓學(xué)生上臺(tái)抽簽，并用動(dòng)作演示出該詞語(yǔ)，其它學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè)：Are you watching TV？如果猜對(duì)了，該生則答： Yes, I am. 如果猜錯(cuò)了則答 No, I am … ing. 數(shù)字游戲。 ①，印有一些表格，表格中有一些數(shù)字，每輪老師都會(huì)連續(xù)報(bào)出幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)在相應(yīng)表格的正確數(shù)字上打“”。當(dāng)出現(xiàn)三個(gè)“”在同一直線(xiàn)上時(shí)，同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)Bingo，比一比誰(shuí)的反映快。②King’s ，第1人為1號(hào)（）即 king后面依次編號(hào)。開(kāi)始時(shí)，由king喊任何一號(hào)，被叫到的人要回答另一個(gè)號(hào)，另一號(hào)的人也同樣不能回答自己的編號(hào)，這樣快速做下去。如果答了自己的號(hào)，就算失敗，他必須到最后的位置上去，從新開(kāi)始編號(hào)，中間要常常出其不意地叫1號(hào)，以便讓king答錯(cuò)，失去王位，換到最后，由原來(lái)的2號(hào)當(dāng)國(guó)王。③，報(bào)數(shù)時(shí)，逢到3或12等3的倍數(shù)時(shí)，必須用Buzz代替，禁數(shù)可進(jìn)行調(diào)換。 歌曲游戲。 例：在學(xué)習(xí)Hello! What’s your name時(shí)，可讓兩同學(xué)用手架起一座人橋，其他的同學(xué)唱著歌曲“Hello! What’s your name？”開(kāi)著“火車(chē)”從人橋下經(jīng)過(guò)，當(dāng)“橋”塌下來(lái)時(shí)，被砸到的同學(xué)要唱出問(wèn)答的回答“My name is ……” 需要指出的是，教師應(yīng)把握住最合適的變化點(diǎn)，在學(xué)生對(duì)某刺激即將產(chǎn)生適應(yīng)性之前科學(xué)地變換訓(xùn)練方式，只有這樣，才能讓學(xué)生在新刺激所引發(fā)的緊張狀態(tài)下積極地進(jìn)行新的嘗試。例如：在教新祈使句Stand up. Sit down. Go. Come ，先給同學(xué)下達(dá)指令，當(dāng)每個(gè)人都能正確執(zhí)行后，又加大難度，執(zhí)行事先準(zhǔn)備好的男女聲命令，男聲為真命令，必須執(zhí)行；女聲為假命令，不要執(zhí)行。學(xué)生對(duì)這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲都會(huì)很感興趣，在游戲的同時(shí)，也很輕松地掌握了這幾個(gè)句子的讀音和意思。游戲的種類(lèi)繁多，只要平時(shí)注意、收集游戲的素材，就一定能創(chuàng)造出教學(xué)的火花。小游戲“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three, bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is 、is Rebecca、name is Rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。此呼彼應(yīng) ：(1) 全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (4) 剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化：The bike is ing .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。拍皮球 ：(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。將錯(cuò)就錯(cuò) ：(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1