esp模式對高職英語翻譯教學(xué)的啟示(編輯修改稿)
2025-04-30 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 域中要使用的英語，也就是說要將英語與專業(yè)融合起來。用什么樣的方法來指導(dǎo)兩者的結(jié)合？筆者認(rèn)為，專門用途英語將會是我國高職英語教學(xué)改進(jìn)的有效途徑。因?yàn)閷ｉT用途英語方法實(shí)際就是一個專業(yè)與英語結(jié)合的方法體系，可以將它作為我國新的高職英語教學(xué)體系建構(gòu)的指導(dǎo)。職業(yè)英語旅游職業(yè)英語課程的設(shè)置是為了滿足旅行社、飯店以及其他涉外接待行業(yè)的業(yè)務(wù)和管理工作對英語人才的需求。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是為了提高與從事旅游、飯店行業(yè)相關(guān)的英語應(yīng)用能力，以便能有效地使用英語與客人進(jìn)行交流。旅游、飯店英語作為一種職業(yè)英語教學(xué)，與其他專門用途英語一樣，具有一套行業(yè)特有的詞匯、語法，語篇，甚至技能。這些方面充分體現(xiàn)旅游、飯店職業(yè)英語的語言使用特點(diǎn)。它們是旅游、飯店職業(yè)英語知識體系的重要組成部分。ESP 在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用1. 真正的ESP課程應(yīng)該是為學(xué)生在目標(biāo)情境中進(jìn)行職業(yè)交流做準(zhǔn)備的。ESP需求分析實(shí)際上就是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定過程。根據(jù)需求分析確定教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)活動，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。2. ESP課程的設(shè)計(jì)原則應(yīng)以學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)為中心。學(xué)習(xí)利用已有的知識與技能來使新的信息流有意義。ESP作為一種語言，更多的是讓我們通過語言獲取專業(yè)領(lǐng)域的知識。3. ESP是培養(yǎng)有著專業(yè)知識的英語人才，而這正是高職英語教學(xué)的目標(biāo)。所以，ESP可以作為高職英語教學(xué)的模式，本質(zhì)就在于它與高職教學(xué)的目標(biāo)和客觀實(shí)際相吻合。高職英語翻譯教學(xué)1. 高職英語翻譯教學(xué)，應(yīng)立足學(xué)生英語翻譯水平現(xiàn)狀，側(cè)重于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2. 翻譯是一種語言活動，是運(yùn)用一種語言把另一種語言所表達(dá)的思維內(nèi)容準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來的語言活動。3. 高職英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀：1） 學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。重視不夠，為應(yīng)付考試，更多的強(qiáng)調(diào)背單詞，記語法，翻譯訓(xùn)練時間不足，量不夠。即使開設(shè)翻譯課，也是理論灌輸有余，實(shí)踐活動不足。目前我國高職院校的學(xué)生入學(xué)英語水平參差不齊,差距很大,有些學(xué)生的英語高考成績在60分左右,這樣的學(xué)生不在少數(shù),他們的英語和漢語基本功都比較薄弱,語法知識缺失,基礎(chǔ)詞匯量達(dá)不到教學(xué)大綱的要求,部分學(xué)生是指在高中時期就根本沒有接觸過聽說的練習(xí),對于英語沒有興趣,這樣導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)較低,甚至有些學(xué)生連《新編實(shí)用英語》第一冊的課文都不能理解,就更不用說翻譯技巧了。2） 缺乏對西方文化知識的了解。學(xué)生往往借助母語的語言規(guī)則，表達(dá)習(xí)慣，思維方式來表達(dá)，因而在翻譯中造成很多的誤解。漢語跟英語屬于完全不同的兩種語言系統(tǒng),兩種文化的差異對兩種語言在語義切換方面具有很大的影響。3） 學(xué)生對英語的重視程度不夠高?！案呗毦褪且郧暗募夹！?這是很多學(xué)生心目中對高職院校的一種定位,這種定位導(dǎo)致了學(xué)生對于英語科目的忽視。4. 翻譯教學(xué)問題解決對策：P13針對當(dāng)前英語教學(xué)的現(xiàn)狀,筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出一些提高學(xué)生英語翻譯能力的見解,具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。1） 明確翻
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1