抓好學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)提升學(xué)校文化內(nèi)涵(編輯修改稿)
2025-04-29 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 散時(shí)間，學(xué)生也可自愿到學(xué)校指定的社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)開展活動(dòng)。時(shí)間上的靈活安排，為滿足學(xué)生興趣需求提供了保障?！?（五）切磋技藝，搭建展示平臺(tái)。為了促進(jìn)各個(gè)學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展，我校充分利用才藝展示環(huán)節(jié)，如：每年的“讀經(jīng)典、誦圣賢”文藝匯演，“思溫杯”書畫大賽，“陽(yáng)光少年”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，作業(yè)展評(píng)以及“六一”兒童節(jié)等重要節(jié)日的慶?；顒?dòng)，為各學(xué)生社團(tuán)提供亮相展示、交流切磋的平臺(tái)。四、主要成效和成果“翰墨飄香 綻放光彩”書畫社團(tuán)，既是對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，又是對(duì)學(xué)生書畫水平的鍛煉，還逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣和想象力，對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)和健全人格的形成都有十分重要的作用。在教學(xué)形式上注重以摹寫為主，書法理論為輔，在摹寫活動(dòng)中注重與識(shí)字相結(jié)合，在學(xué)生用眼觀察、用腦思考、用筆描畫的過程中掌握了書畫知識(shí)的傳授，之后教師逐步過渡到自主、正確的分析，學(xué)生熟練掌握技巧后，筆法就會(huì)越來越靈活，創(chuàng)造出的作品也會(huì)自然生動(dòng)。其中五（1）班的張杰同學(xué)在“思溫杯”書畫競(jìng)賽中獲得軟筆書法三等獎(jiǎng)；六（2）班馬嘯硬筆書法作品多次獲得學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)；六（1）班的李陽(yáng)同學(xué)的水粉畫“家鄉(xiāng)美”在“思溫杯”書畫競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中學(xué)生了解了藝術(shù)的本質(zhì)，掌握了創(chuàng)造的特點(diǎn)，也感受到了藝術(shù)的感染力。攝影者：趙冬梅闡釋書法精神，傳承文化精髓。端端正正練書法，堂堂正正學(xué)做人?！翱蓯厶焓埂蔽璧干鐖F(tuán)它是面向低年級(jí)小學(xué)生開設(shè)的，是低年級(jí)學(xué)生非常喜愛的一種活動(dòng)，孩子通過自然、優(yōu)美的舞姿來表達(dá)喜怒哀樂等各種不同的心情。在教學(xué)中教師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣既能給學(xué)生帶來視覺上的美感還能豐富學(xué)生的內(nèi)在信仰。在某種層
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