幼兒園室內體育游戲(于秀娟)(編輯修改稿)
2025-04-29 01:06 本頁面
【文章內容簡介】 墻扶著走；中班幼兒可以不靠墻走：大班幼兒則可以拉開距離走。運動材料還要有可變性及可探索性，盡可能做到一物多玩，如“滑滑墊”這一樣玩具，孩子可以想象出許多種玩法，使孩子在玩中樂此不疲，以促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 《36歲兒童學習與發(fā)展指南》（健康領域）的教育建議中要求我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動。因此，室內體育運動的組織形式也應多種多樣。例如，可以是集體的、小組的、自由分散的。在安排內容時，應該盡量避免活動內容、組織形式的單一，克服教師組織活動的盲目性，每次活動目的要明確，內容安排要考慮幼兒上下肢的均衡發(fā)展，活動量要適宜，并要注意符合各年齡段幼兒的特點，達到全面、科學、有趣的要求。比如，在室內放一張桌子，讓兩名幼兒玩吹氣球游戲，通過深呼吸把氣球吹遠，從而增強呼吸肌的力量，提高肺活量；把樓梯擦干凈，讓兩名幼兒玩進、退步游戲，通過劃拳決定進退樓梯臺階，發(fā)展平衡能力和協(xié)調能力；在樓道里放上墊子，讓幼兒坐躺在墊子上進行攀爬或多種姿勢的傳球游戲，或進行鉆爬活動，發(fā)展手部臂力以及動作的靈敏與協(xié)調性；在陽臺上掛拉力器，讓幼兒練習臂力，或掛上小網(wǎng)兜．讓幼兒用沙包練習投準，提高
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