職業(yè)技術學校培訓工作報告(編輯修改稿)
2024-11-28 19:25 本頁面
【文章內容簡介】 收學員入學參培，嚴格做到公開、公正、公平招生。機制到位 整合教育資源，構建了以巴山職業(yè)技術學校為“龍頭”，各網絡學校參與的勞動力轉移培訓體系。實行動態(tài)管理，末位淘汰制，使整個培訓工作駛入了良性發(fā)展軌道。 三、健全管理制度，規(guī)范資金運行 學校按照扶貧部門制定 的《培訓資金使用管理實施細則》切實加強資金管理，提高資金使用效益。嚴格實行“一人、一表、一卡、一券、一單、一查、一維、兩證、兩合同、兩臺帳、四制”管理模式，廣泛接受社會、財政、審計和紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督檢查。在資金投入上，經過幾年的努力，我們初步摸索出一條“補、讓、集、貸”的多元化資金投入機制。 四、注重培訓過程，打造技能型農民工 在強化技能培訓的過程中，五年來，學校切實做到“兩個規(guī)范”、“四個統(tǒng)一”、“八個結合”。按照國家職業(yè)標準和就業(yè)要求，規(guī)范培訓過程，確保培訓質量，立足市場和用工單位需求，有針對性地開展培訓，確保培訓一期，學到一技，增長一智。從而打造出具有巴山特色的勞務品牌 —— 巴山漢（妹）子，以品牌拓寬了勞務市場，以高技能提升了農民工轉移就業(yè)的身價。 探索經驗 一、彰顯與時俱進，扶危濟困分國憂 汶川特大地震后，學校決定為災區(qū)免費培訓駕駛員 200名。 2020年底青川災區(qū)的 100名學員已順利結業(yè)，汶川災區(qū)的 100 名 100名學員正在培 訓中，此舉得到了省委李崇喜副書記的高度評價。 2020年底，受全球金融危機影響，許多農民工紛紛失業(yè)返鄉(xiāng)。學校抓住這一契機，大力宣傳轉移培訓政策，讓返鄉(xiāng)農民工走進學校接受技能培訓，為再就業(yè)積聚力量，截止2020年 4月，已有 300多名返鄉(xiāng)農民工接受了學校技能培訓，奔赴新的工作崗位。 二、創(chuàng)新就業(yè)模式，實現(xiàn)優(yōu)質安置
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