【文章內(nèi)容簡介】 訓練時間，再比賽，，，，注： 做俯臥撐的隊長累了后，只能爬在地上休息，不能站起來，也不能坐起來，臉朝地面。十四、練口才（表達與演講力技巧）（可以是任意內(nèi)容，如：足球、可樂、網(wǎng)絡、WTO等等）的紙條放在一個透明的瓶內(nèi)面向受訓者，由培訓師宣讀內(nèi)容后，不允許有任何思考時間，就所抽內(nèi)容進行5分鐘的即時演講，中間不能有停頓和間隙，由培訓師對所有演講人員的情況進行總結和打分，并現(xiàn)場評述點評：此游戲既能鍛煉銷售人員面對客戶提問題時的演講與表達力，同時也可在演講的過程中激發(fā)銷售人員的自信心。猜猜他是誰？培訓課程開始時，培訓師需要知道學員們對即將展開的話題究竟了解多少。當然，你可以安排所有學員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。目標：讓學員分享大家的知識和信息時間：10－20分鐘教具：一疊空白卡片人數(shù)：3－7人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。游戲過程：　　1.事先準備4－5個與此次培訓主題相關的問題。如果主題是在線學習，培訓師可以準備以下五個問題：　?。?） 你來這兒培訓最主要的理由是什么？　?。?） 對這次培訓你最大的擔心是什么？　?。?） 你目前對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？　?。?） 你用什么型號的電腦？　?。?） 你認為網(wǎng)頁是什么？　　2.每人取出一張卡片，寫上數(shù)字1，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。　　3.讓一位學員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張?！　?.宣布游戲時間為10分鐘，開始計時。　　5.由第一位學員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者?！　?.除了朗讀者，所有學員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當然前提是他／她不是朗讀者。）　　7.完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間?！　?.下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程?！　?.如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。（此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。）　　10. 10分鐘后立即結束游戲，宣布猜對最多者獲勝?！　?1.最后，讓學員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。十五、超級三人組一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。目標：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能時間：30－40分鐘人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）教具：每人一張紙和一枚別針游戲過程：　　1． 準備：讓所有學員造句，句型：我是一位________________。要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上.2．開始：　?。?）學員自由組合，三人一組?！　∫螅盒〗M成員所造句子的相同點要盡可能多?！　r間：3分鐘?！　】偨Y：其實人們之間的共同點要比我們看到的多。　?。?）學員自由組合，三人一組?！　∫螅盒〗M成員所造句子的不同處盡可能多　　時間：3分鐘?！　】偨Y：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點?！　∪绻行〗M其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。?，可邀請所有人集體討論，一起總結出至少十點相似處?！　。?）學員們隨意進行三人組合?！　∫螅汗餐岢鲆粋€有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考：　　我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設計的經(jīng)驗。霍華德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經(jīng)驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。　　時間：5分鐘?！　。?）每個小組詳細闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃。十六、五個簡單的問題人類的某些行為、態(tài)度或反應受遺傳、環(huán)境、文化等影響是可以預料的。通過觀察力的培養(yǎng)，你就能發(fā)現(xiàn)人類的一些行為的規(guī)律。目標：用實例說明某些行為是可以預料的，培養(yǎng)學員的觀察力時間：15分鐘教具：根據(jù)人數(shù)每人配備一張紙、一支筆過程：首先發(fā)給每位與會學員一張紙和一支筆。請他們在聽到五個問題后迅速給出答案。答案應為他們的第一反應。然后快速說出問題：　　1．你最喜愛的顏色是什么？　　2．說出一件家具?！　?．說出一種花。　　4．在1~4之間選一個數(shù)字。　　5．說出動物園中的一種動物。　　然后給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、獅子。　　討論：　　1．每個問題有幾人答對？（請答對者舉手。選擇這些答案的人數(shù)多的驚人。）　　2．在你看來說明了什么問題？（人類的某些行為、態(tài)度或反映是可以預料的。關鍵是要做一