【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式C、經(jīng)驗(yàn)式D、局限性我的答案：A 得分： 4【單選題】在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過(guò)稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、物理問(wèn)題，但多數(shù)情況下是把類似的例題拿來(lái)照搬。這指的是（ ）思維定勢(shì)。A、習(xí)慣性B、直線型C、經(jīng)驗(yàn)式D、局限性我的答案：A 得分： 5【判斷題】經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪郑矔?huì)形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（ ）我的答案：√ 得分： 3【單選題】盲人摸象，指的是（ ）的思維定勢(shì)。A、習(xí)慣性B、書本式C、經(jīng)驗(yàn)式D、局限性我的答案：D 得分： 4【單選題】紙上談兵，指的是（ ）的思維定勢(shì)。A、習(xí)慣性B、書本式C、經(jīng)驗(yàn)式D、局限性我的答案：B 得分： 成績(jī)： 1【多選題】突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展思維視角，可以從以下幾方面著手：（ ）。A、改變?nèi)f事順著想的思路B、轉(zhuǎn)換問(wèn)題獲得新視角C、把直接變?yōu)殚g接D、把間接變直接我的答案：ABC 得分： 2【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括（ ）。A、先退后進(jìn)B、迂回前進(jìn)C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件D、把自己生疏的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉的問(wèn)題我的答案：BC 得分： 3【多選題】改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（ ）。A、變順著想為倒著想B、從事物的對(duì)立面出發(fā)去想C、思考者改變自已的位置D、把直接思考變?yōu)殚g接思考我的答案：ABC 得分： 4【判斷題】思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。（ ）我的答案：√ 得分： 成績(jī)： 1【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。我的答案： 得分： 2【判斷題】現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運(yùn)用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】創(chuàng)新沒有方法可循。我的答案： 得分： 1【單選題】神農(nóng)氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的（ ）階段。A、嘗試B、試錯(cuò)C、頭腦風(fēng)暴D、設(shè)問(wèn)我的答案：A 得分： 成績(jī)： 1【單選題】提出來(lái)的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（ ）規(guī)則。A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)B、追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：B 得分： 2【單選題】在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）原則。A、延遲判斷B、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：A 得分： 3【多選題】在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（ ）。A、討論B、支持C、提問(wèn)D、批駁我的答案：BD 得分： 4【多選題】以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（ ）。A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)B、追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：ABCD 得分： 4【判斷題】頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。我的答案：√ 得分： 成績(jī)： 1【單選題】通過(guò)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)，然后，針對(duì)這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（ ）。A、屬性列舉法B、缺點(diǎn)列舉法C、希望點(diǎn)列舉法D、綜合列舉法我的答案：B 得分： 2【單選題】列舉法是一種具體運(yùn)用（ ）思維來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A、發(fā)散B、收斂C、正向D、逆向我的答案：A 得分： 3【單選題】人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（ ）。A、屬性列舉法B、缺點(diǎn)列舉法C、希望點(diǎn)列舉法D、綜合列舉法我的答案：C 得分： 4【多選題】按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（ ）。A、屬性列舉法B、缺點(diǎn)列舉法C、希望點(diǎn)列舉法D、成對(duì)列舉法和綜合列舉法我的答案：ABCD 得分： 4【多選題】屬性列舉法主要列舉的屬性包括（ ）。A、名詞屬性B、動(dòng)詞屬性C、形容詞屬性D、量詞屬性我的答案：ABCD 得分： 成績(jī)： 1【單選題】在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。A、能否擴(kuò)大B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：A 得分： 2【單選題】下面哪個(gè)不是問(wèn)題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（ ）。A、問(wèn)題是創(chuàng)新之母B、問(wèn)題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì)C、創(chuàng)造始于問(wèn)題D、問(wèn)題對(duì)創(chuàng)新毫無(wú)作用我的答案：D 得分： 3【單選題】設(shè)問(wèn)型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（ ）。A、和田十二法B、5W1H法C、系統(tǒng)提問(wèn)法D、奧斯本檢核表法我的答案：D 得分： 4【單選題】人們用畫出來(lái)的石條來(lái)代替原來(lái)的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。A、能否擴(kuò)大B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：D 得分： 5【單選題】1898年，亨利丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。A、能否改變B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：A 得分： 成績(jī)： 1【單選題】17世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運(yùn)用的是移植法中的（ ）。A、原理移植B、方法移植C、結(jié)構(gòu)移植D、材料移植我的答案：B 得分： 2【單選題】芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（ ）。A、直接類比B、擬人類比C、對(duì)稱類比D、相似類比我的答案：A 得分： 3【單選題】機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作，運(yùn)用的是類比法中的（ ）。A、直接類比B、擬人類比C、對(duì)稱類比D、相似類比我的答案：B 得分： 4【單選題】將幻想中的事物與要解決的問(wèn)題進(jìn)行類比，由此產(chǎn)生新的思考問(wèn)題的角度，指的是類比法中的（ ）。A、直接類比B、擬人類比C、對(duì)稱類比D、幻想類比我的答案：D 得分： 5【多選題】類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括（ ）。A、同質(zhì)異化B、同質(zhì)同化C、異質(zhì)異化D、異質(zhì)同化我的答案：AD 得分： 成績(jī)： 1【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運(yùn)用的是（ ）。A、同類組合B、異類組合C、材料組合D、方法組合我的答案：C 得分： 2【單選題】以下（ ）不屬于組合法的類型。A、同類組合B、強(qiáng)制組合C、異類組合D、材料組合我的答案：B 得分： 3【單選題】弗蘭克懷特把噴氣推進(jìn)理論與燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用的是（ ）。A、元件組合B、同類組合C、異類組合D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合我的答案：D 得分： 4【單選題】（ ）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A、組合法B、分解法C、信息交合法D、主體附加法我的答案：A 得分： 5【單選題】瑞士軍刀屬于（ ）。A、元件組合B、同類組合C、異類組合D、材料組合我的答案：A 得分： 成績(jī)： 1【判斷題】科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗(yàn)、慣性和邏輯表達(dá)。（ ）我的答案：√ 得分： 2【判斷題】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達(dá)為形象、色彩和空間。（ ）我的答案：√ 得分： 3【判斷題】人類會(huì)使用左右腦來(lái)作形象化或邏輯化的不同表達(dá)。（ ）我的答案：√ 得分： 成績(jī)： 1【多選題】提問(wèn)有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問(wèn)通常有不同的方式，比如（ ）。A、自由式發(fā)問(wèn)B、交流式提問(wèn)C、討論性提問(wèn)D、客觀批評(píng)我的答案：ABC 得分： 成績(jī)： 1【單選題】在討論的過(guò)程中，不斷追問(wèn)“為什么”有助于（ ）。A、激發(fā)逆反心理B、少動(dòng)腦筋C、記住答案D、提升創(chuàng)意思想我的答案：D 得分： 2【多選題】正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%~6%，所以我們的大腦（ ）。A、值得進(jìn)一步開發(fā)B、無(wú)法發(fā)揮進(jìn)一步的能力C、可以培養(yǎng)D、可以加強(qiáng)有意識(shí)引導(dǎo)我的答案：ACD 得分： 3【判斷題】領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無(wú)所不在。（ ）我的答案：√ 得分： 成績(jī)： 1【單選題】“杯子測(cè)試”中，老師問(wèn)及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的（ ）。A、已有思路B、新思路的提出C、固化的想法D、僵化思維我的答案：B 得分： 2【多選題】“杯子測(cè)試”中，僅僅一只杯子就有無(wú)數(shù)種用法，這說(shuō)明（ ）。A、不要有限制性信念B、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的D、物品的功能不是唯一的我的答案：ABD 得分： 3【多選題】學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因?yàn)椋?）。A、創(chuàng)新可以改進(jìn)思考方法B、創(chuàng)新帶來(lái)更大價(jià)值C、創(chuàng)新提升勇氣、增長(zhǎng)智慧D、創(chuàng)新促進(jìn)探索未知我的答案：ABCD 得分： 成績(jī)： 1【判斷題】創(chuàng)新就是從無(wú)到有，是沒有工具可用的。（ ）我的答案： 得分： 2【判斷題】思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（ ）我的答案：√ 得分： 3【判斷題】思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。（ ）我的答案： 得分： 成績(jī)： 100分1【單選題】思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是（ ）。A、諾瓦克B、托尼博贊C、愛德華德波諾D、繪圖工程師我的答案：B 得分： 2【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。（ ）我的答案：√ 得分： 3【判斷題】繪制思維導(dǎo)圖過(guò)程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。（ ）我的答案： 得分： 成績(jī)： 1【判斷題】在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。（ ）我的答案： 得分： 2【判斷題】思維導(dǎo)圖法有助于通過(guò)發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（ ）我的答案：√ 得分： 成績(jī)： 100分1【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（ ）A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與連接線C、色彩與圖形D、以上都是我的答案：D 得分： 2【多選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖的評(píng)估，主要評(píng)估要點(diǎn)包含（ ）。A、系統(tǒng)性B、結(jié)構(gòu)化C、對(duì)稱性D、關(guān)鍵詞我的答案：ABCD 得分： 3【多選題】畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是（ ）。A、橫放一張紙/主題在中央B、主線分明/找關(guān)鍵詞C、一點(diǎn)無(wú)限深入/盡量豐富D、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸馕业拇鸢福篈BCD 得分： 成績(jī)： 1【單選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（ ）。A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達(dá)D、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意我的答案：C 得分： 成績(jī)： 100分1【單選題】思維導(dǎo)圖是（ ）。A、抽象的學(xué)習(xí)工具B、具體的學(xué)習(xí)工具C、可視化的頭腦風(fēng)暴D、可代替的公式我的答案：D 得分： 2【單選題】“授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（ ）。A、掌握數(shù)字B、掌握知識(shí)C、掌握思考方法D、掌握捕魚方法我的答案：C 得分： 3【多選題】思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們（ ）。A、有效讀書B、撰寫文稿C、項(xiàng)目管理D、演講表達(dá)我的答案：ABCD 得分： 成績(jī)： 1【單選題】主持人在項(xiàng)目會(huì)議中扮演什么角色？（ ）A、引導(dǎo)者B、參與者C、旁觀者D、執(zhí)行者我的答案：A 得分： 2【多選題】用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會(huì)議，是（ ）。A、在做分層思考B、為了盡快達(dá)成共識(shí)C、減少不必要的矛盾和爭(zhēng)論D、讓會(huì)議更高效我的答案：ABCD 得分： 成績(jī)： 100分1【單選題】針對(duì)會(huì)議中的矛盾沖突，（ ）是最重要的。A、分清對(duì)錯(cuò)B、劃清立場(chǎng)C、達(dá)成一致D、息事寧人我的答案：A 得分： 2【多選題】組織一個(gè)會(huì)議關(guān)注的要點(diǎn)有（ ）。A、明確主題及相關(guān)背景資料B、了解價(jià)值及風(fēng)險(xiǎn)C、建構(gòu)應(yīng)對(duì)解決方案D、確定最終選擇我的答案：ABCD 得分： 3【判斷題】六頻引領(lǐng)法只是一種會(huì)議組織方式。( )我的答案： 得分： 成績(jī)： 100分1【多選題】在會(huì)議討論之前，明確與主題相關(guān)背景資料有什么作用？（ ）A、充分了解情況B、知己知彼C、有助于討論或創(chuàng)意的開展D、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD 得分： 2【判斷題】六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評(píng)判。（ ）我的答案：√ 得分： 3【判斷題】當(dāng)會(huì)議產(chǎn)生爭(zhēng)論的時(shí)候，聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點(diǎn)持有方找到自己的支持理由，以助于達(dá)成一致（ ）。我的答案： 得分： 成績(jī)： 1【單選題】六步引領(lǐng)法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（ ）。A、樂觀與肯定B、中立與客觀C、整體與控制D、警示與批判我的答案：A 得分： 2【單選題】在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項(xiàng)不屬于黃帽思維？（ ）A、這種做法帶來(lái)了諸多便利B、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率C、這個(gè)方案無(wú)法落地實(shí)施D、這個(gè)杯子的外形很漂亮我的答案：C 得分： 3【多選題】我們?cè)谟昧揭I(lǐng)法中，明確項(xiàng)目的價(jià)值的意義在于（ ）。A、充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)目本身B、了解可供調(diào)集的資源C、明確項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)D、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD 得分： 成績(jī)： 1【判斷題】每件事情都是價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)并存的。（ ）我的答案：√ 得分： 成績(jī)： 1【判斷題】項(xiàng)目會(huì)議中，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的防范方式是對(duì)問(wèn)題的解決方法，是解決方案的重要部分。