【文章內(nèi)容簡介】 注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。 例如：他‖是學(xué)生 主謂賓 （2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語） 定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。 狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。 補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。 例：畫眉唱歌 這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是“兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。” ①．（兩只美麗的）畫眉 “兩只美麗”是“畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。 ②．[高興]地唱 謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。 ③．(一首)歌 賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。 ④．歌唱得＜好＞ 修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。 4．劃分句子的口訣： （1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。（3）主前定狀謂后補(bǔ)，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，（6）賓語只受謂支配。 示例及練習(xí)部分 劃分句子成分練習(xí) 魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。 答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。 主干：魯班是工匠。 那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。 答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。 主干：生產(chǎn)力落后。 魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。 答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。 主干：魯班接受任務(wù)。 魯班從中得到啟發(fā)。 答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。 主干：魯班得到啟發(fā)。 蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。 答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語. 主干:蔡倫出練習(xí): 他非常誠懇的征求大家的意見。 秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。 張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 汽車在望不到邊際的高原上奔馳。 在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。 峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。 淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。 豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。 他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。 我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。 1已經(jīng)上了岸的勇士乘機(jī)俯身沖了上去。 1小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。 1心里突然感到萬分沉重。 1他推開門走進(jìn)去站在桌子前。 1連長命令我們馬上休息。 1祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。 利用語法結(jié)構(gòu)分析處理病句問題 碰到一個結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如： （1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論，提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)。 （2）今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。 分析: 把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完一：劃分句子成分練習(xí)（并列，偏正，動賓，后補(bǔ)，主謂短語）：。，活躍。11我們喜歡假聽大雁在沿澤中集會時的鳥鳴。二：比較判斷短語類型（主語，謂語，賓語，補(bǔ)語，定語，狀語）：１．經(jīng)濟(jì)發(fā)展（ ）發(fā)展經(jīng)濟(jì)（ ）２．悠久歷史（ ）歷史悠久（ ?。常鑼懢拔铮ā　。┚拔锩鑼懀ā　。矗袌龇睒s（　?。┦袌龅姆睒s（　?。担磉_(dá)見解（　?。┍磉_(dá)的見解（　?。叮业牡艿埽ā　。┪液臀业牡艿埽ā　。罚覈膶W(xué)（　?。┪覈奈膶W(xué)（　?。福≌f散文（　　）小說和散文（　?。?現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導(dǎo)及練習(xí)題一、運(yùn)用公式：“什么” 或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：二、了解充當(dāng)各種成分的詞、短語：主語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語；謂語多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語；賓語—多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語定語—多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語和主謂短語等；狀語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等；補(bǔ)語—多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等三、單句復(fù)雜化有：連動式兼語式主謂短語作賓語主謂短語作主語或作謂語雙賓語同位短語作主語 動賓短語作主語 有關(guān)聯(lián)詞的單句“的”字短語作主語等四、分析示例：國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這‖【已經(jīng)】成為（擋不住的）歷史潮流科學(xué)‖[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開辟開了（一款）（狹長的）（明亮的）云汀。（賓語）不食嗟來之食，‖表現(xiàn)了（中國人民的）骨氣。連長‖下命令叫我們(兼語)【立刻】出發(fā)去阻擊敵人?！粳F(xiàn)在】，老師和全班同學(xué)‖【都】相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差?。ㄙe語）說明：主語下面劃雙橫線；賓語下面劃波浪線；兼語線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒無此功能只好加下劃線）五、練習(xí)題：請分析下例單句句子成分（這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對了，說明你的單句分析很強(qiáng)）我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來?！罢衽d中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。即使貢獻(xiàn)很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。1那時候，同志們都站在場地外看運(yùn)動員打球呢！1這支戰(zhàn)斗的曲子永遠(yuǎn)鼓舞著中國人民奮勇前進(jìn)。1戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。1一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。1今天夜里路邊的燈也許會亮起來吧。1我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運(yùn)動。1今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細(xì)。1實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標(biāo)。1地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。2在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。2早在2005年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。2據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。2有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。2每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱《國際歌》的情景。2每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。2為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。280年代中葉，腐敗現(xiàn)象、物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。2產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時單科突進(jìn)，卻很不重視語文學(xué)習(xí)，閱讀和表達(dá)能力挺差。句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。一、主語、謂語主語:多表示人或事物。 作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。（1）今 天 晚 上 特 別 冷。 （2） 明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。（1） 笑是具有多重意義的語言。 （2）公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。 謂語:是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。 （1） 動詞性詞語經(jīng)常做謂語。他只答應(yīng)了一聲。 南海一中留下過許多人的夢。我最近去了一趟北京。 他昨天哭濕了一個枕頭。山坡上下來兩個人。 他終于露出了笑容。（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。 太陽熱烘烘的。 人參這種植物,嬌嫩極了。 說話要簡潔些。（3）主謂短語做謂語。這件事大家都贊成。 任何困難她都能克服。 大家的事情大家辦。