【文章內容簡介】 2 785 810 581 607 617 655 692 704 720 坐姿中指指尖點上舉高 1218 1264 1281 1248 1416 1425 1481 1152 1179 1196 1299 1216 1222 1264 組合柜相關實測數(shù)據(jù) 在一個人機系統(tǒng) 中為了發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能，使人和機有效地結合，機的結構及功能尺寸是十分重要的。產品設計者在設計、制造和使用的工程中也 應考慮有關的人機學參數(shù)，選擇合適的人體尺寸和百分位數(shù)。我們也知道一個產品并不是滿足所有的使用者才是最好的，它 有一個合理的限度。在充分考慮經(jīng)濟、使用群體、產品適用度等一些 客觀條件以后設計的產品才更加趨于合理。但是在產 安全人機工程 課程設計 —— 四人間公寓學生用床及相關器物的安全人機工程分析及改進 9 品的使用中，使 用群體是不斷變化的，產品適用度也會隨之變化。所以本課程設計在考慮適用群體相關尺寸變化及產品適用度等前提條件下，對組合柜及相關產品的尺寸進行實地測量，然后結合適用群體的有關人機學參數(shù)做出分析評價。 組合柜的相關尺寸（ 見圖 5.、 以圖中標注為準 ）： 圖 5：學生用床三視圖及相關尺寸 mm 安全人機工程 課程設計 —— 四人間公寓學生用床及相關器物的安全人機工程分析及改進 10 圖 6 學生用床立體圖（本圖只作為相關參考 ） 圖 圖 6 附表：組合柜相關編號與尺寸 單位： mm 圖 5 編號 尺寸 編號 尺寸 編號 尺寸 a 2020 h 282 o 970 b 826 i 280 p 705 c 970 j 595 q 610 d 602 k 1709 r 644 e 940 l 1222 s 220 f 292 m 1172 t 199 g 577 n 602 u 120 v 100 w 475 x 725 y 220 z 420 α 292 β 150 圖 6 c 256 d 1150 e 2950 有關物品實測數(shù)據(jù) 有關物品 相關 尺寸實測數(shù)據(jù) （ 見圖 7， 以圖中標注 尺寸 為準）： 安全人機工程 課程設計 —— 四人間公寓學生用床及相關器物的安全人機工程分析及改進 11 圖 7：椅子三視圖及相關尺寸 圖 7 附表：椅子相關編號與尺寸 單位： mm 圖 7 編號 尺寸 編號 尺寸 編號 尺寸 a 420 b 422 c 410 d 296 e 526 f 520 g 250 h 294 i 62 j 45 人與組合柜及有關物品尺寸匹配現(xiàn)狀及分析評價 在人機匹配關系 分析與評價過程中，主要依據(jù)國家有關標準（ GB/T125471992 及 GB100001889）人體測量尺寸參數(shù)和相關實測數(shù)據(jù)，結合安全人 工程學有關理論知識進行分析與評價。在此，主要分析相關物品與 人體形態(tài)學 之間關系 ，使人 與設備之間相互協(xié) 調，以創(chuàng)造舒適、高效、安全的 學習條件，提高學習效率。以下就 從相關人體結構尺寸和功能尺寸來分析。 ㈠從人體結構尺寸出發(fā)， 結合學生用床及 相關器物實測數(shù)據(jù)進行分析與評價 ： 安全人機工程 課程設計 —— 四人間公寓學生用床及相關器物的安全人機工程分析及改進 12 ① 依據(jù)表 1 所列 立姿身高參數(shù)和圖 6 中 e 尺寸 與 d 尺寸的差即 床的高度為1800 mm。 用于確定高度 的選擇，一般器物及相關設備高 度都適用于 99%以上的人，所以，這些數(shù)據(jù)可能對于確定人頭頂上的障礙物高度更為重要。由于主要功用是確定凈空高度，所以應該選用高百分位數(shù)據(jù)。 在表中找到 的高 百分位數(shù)對應的人體尺寸為 1775 ；在表 1 中立姿手功能高 參數(shù)對床的扶梯及床的護欄設計高度有一定的影響，在表 1 中，人體立姿手功能高 為 828mm，符合床沿設計及扶梯的設計要求，也滿足了使用群體的大部分要求。 因此床的高度設計結合了使用群體相關尺寸數(shù)據(jù)、考慮了宿舍空間等客觀條件， 在一定程度上符合產品設計原則和人機工程學相關理論。 ② 人體坐姿相關尺寸 對產品的設計有重要影響， 在這里也是一樣。 如表 1中所列人體坐姿相關尺寸參數(shù)中，人體坐姿肘高應以小尺寸為尺寸下限值，適應度應為 90﹪ ， 對于確定柜臺類站著使用的工作表面的舒適高度，很重要，通常是憑經(jīng)驗估計或是根據(jù)傳統(tǒng) 做法確定的。然而，通過科學研究發(fā)現(xiàn)最舒適的高度是低于人肘部高度 2 中 p 尺寸為 705mm，和坐姿肘高相比略高一些，與安全人機相關理論知識相矛盾，這會加重學習時的疲勞程度， 另外休息平面的高度大約應該低于肘部高度 ~. 考慮到第五百分位的女性肘部高度較低，范圍應為 ~,一般抬案設計為 85cm 要注意特別的功能要求 .圖 1中 p 尺寸的設計應選大 百分位數(shù)，表 1 中人體坐姿小腿高為 462mm，加之坐姿腿厚 160mm 得到 622mm，與圖 1 中 p 尺寸相比，還有 242mm 空間，有利于腿的自由活動，符合安全人機學相關理論知識的要求；在表 1 中小腿 加足高 是確定座椅面高度的關鍵尺寸，尤其對于確定座椅前緣的最大高度應選用第 5 百分位的數(shù)據(jù)。 表 1 中小腿加足高為 429mm，椅子坐高 a 的尺寸為？ 420mm。 因為如果座椅太高，大腿會受到壓力感到不舒服 ,久而久之會產生背痛 。 因此，座高一般不宜超過小腿高（約為身高的 1/4），按中國人的標準，可取為 280— 450mm。這 和人體坐姿小腿高尺寸相宜，有利于減少學生的疲勞，符合人機學相關理論知識；在表 1 中， 臂膝距 為 595mm， 與圖 7 中 c 尺寸 410mm 相適宜 ， 臂膝距 大于 c 尺寸 ,既符 246mm,圖 7 中 b 尺所示，椅子坐面寬為？ 422mm，臀部與椅子坐面的接觸面大，有利于坐姿時壓力的均勻分配； 表 1 中所示， 坐姿頸椎點高 由于涉及到間距問題，采用第 95 百分位的數(shù)據(jù)是比較合適的 .坐姿頸椎點 高為 安全人機工程 課程設計 —— 四人間公寓學生用床及相關器物的安全人機工程分析及改進 13 701mm，圖 7 中 f 尺寸即椅子靠背高度為 520mm，壓力分配均勻，尺寸設計適宜，符合安全人機學相關理論知識要求 .。 坐姿眼高 對書桌高度的設計有很大影響， 假如光為可調節(jié)性的，人體尺寸百分位數(shù)就能適應從第 5 百分位到 95 百分位或更大范圍 。在表 1 坐姿眼高 為 847mm,看書的適宜尺寸為 200MM，坐姿眼高與圖 1 書桌 高 p 形成的高差大于 200MM，有利于保護視力，保障學生安全與健康，也可以作為選擇相關物品時的依據(jù) ；如表 1 和圖 1 所示，人體坐姿手高為1448mm,圖 2 中 所示 床沿的高度為 1800mm,兩尺寸之間還有 252mm， 間隙，可以再一定程度上避免對學生造成意外傷害事故。 所以，通過以上的簡單分析，可得出床及相關器物的設計尺寸設計大部還是符合人體形態(tài)學要求，有利于人與相關設備產品之間相互協(xié)調，發(fā)揮各自優(yōu)勢，發(fā)揮整個系統(tǒng)的優(yōu)勢功能。 ③ 在學生的學習生活中，起居睡眠乃是不可缺少的一部分，在床的設計制造及布 局過程中還要考慮相關人體尺寸。 如圖 2 和表 2 跪姿體高 為 1259mm，而圖 1 中 d 尺寸為 1150mm，兩者尺寸之 間相互矛盾，可能會在學生早晚疊被時發(fā)生磕 碰事件，對學生造成傷害。但有考慮到實際空間、學生處于這種環(huán)境中 的時間等 一些客觀因素影響 ，在加上在學生疊被時加以注意，就可避免發(fā)生傷害事件。這樣設計比較 合理，也有效利用了有限的空間，符合相關安全人機工程學理論知識；如圖 2，俯臥子體高 為280mm，床的護欄高度為 256mm，兩者在尺寸傻瓜有些不妥，但在實際中可以有效防止發(fā)生墜落傷害，從而保障學生的安全與健康。 ㈡從人 體的功能尺寸出發(fā)，結合相關器物的實測數(shù)據(jù)進