大學(xué)教學(xué)論基礎(chǔ)試題(編輯修改稿)
2025-04-21 12:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A:科學(xué)性B:藝術(shù)性C:開放性D:人文性(34) 下列不屬于研究性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的是（ ?。?。 A:科研訓(xùn)練B:探索性實(shí)驗(yàn)C:見習(xí)D:課程設(shè)計(jì)或?qū)W年論文(35) 下列不屬于社會(huì)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的是（ ?。?A:社會(huì)調(diào)查B:勤工助學(xué)活動(dòng)C:學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)D:科技競(jìng)賽(36) 下列不屬于課堂教學(xué)主要問(wèn)題的是（ ?。?。 A:教學(xué)觀念問(wèn)題B:課程內(nèi)容問(wèn)題C:教學(xué)組織問(wèn)題D:師生情感問(wèn)題(37) 實(shí)踐能力的形成后保持期長(zhǎng)，這反映了實(shí)踐能力的什么特點(diǎn)（ ?。?。 A:穩(wěn)定性B:漸進(jìn)性C:綜合性D:兼容性(38) 下列不屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)點(diǎn)的是（ ?。?。 A:功能強(qiáng)大B:成本低廉C:運(yùn)用靈活D:不影響師生情感交流(39) 運(yùn)用好問(wèn)題教學(xué)法的基本要求之一是（ ?。?A:組織好課堂教學(xué)的秩序B:教師要準(zhǔn)備好最終答案C:安排好中心發(fā)言人D:教師要適度總結(jié)學(xué)生的各種解答(40) 教學(xué)從一個(gè)側(cè)面說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，從另外一個(gè)側(cè)面看則是一種（ ?。?A:學(xué)習(xí)活動(dòng)B:智力活動(dòng)C:實(shí)踐活動(dòng)D:道德活動(dòng)(41) 讀書指導(dǎo)法的應(yīng)用原則大致體現(xiàn)在五個(gè)方面，其一是（ ）。 A:讀B:習(xí)C:行D:學(xué)(42) 讀書指導(dǎo)法的應(yīng)用原則大致體現(xiàn)在五個(gè)方面，其一是（ ?。?。 A:學(xué)B:行C:習(xí)D:思(43) 關(guān)于大學(xué)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?。 A:實(shí)踐教學(xué)可以改善大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)B:有助于培養(yǎng)大學(xué)生自立意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感C:實(shí)踐教學(xué)可以改善大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)D:實(shí)踐教學(xué)可以提高大學(xué)生政治思想水平(44) 關(guān)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的意義，下列說(shuō)法不正確的有（ ?。?A:提高學(xué)生就業(yè)率的有效手段B:培養(yǎng)學(xué)生基本技能的主要方法C:通過(guò)理論教學(xué)也可以達(dá)到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的目的D:高校與用人單位建立合作關(guān)系的重要平臺(tái)(45) 下列哪一個(gè)不是案例教學(xué)的基本環(huán)節(jié) A:實(shí)證調(diào)查案例B:引入案例C:分析討論案例D:評(píng)價(jià)案例(46) 大學(xué)教學(xué)的涵義之一是（ ?。?A:大學(xué)教學(xué)就是通識(shí)教育B:大學(xué)教學(xué)不僅傳遞知識(shí)與技能，而且還具有研究性、開放性、創(chuàng)新性特點(diǎn)C:大學(xué)教學(xué)是學(xué)生之間交流與促進(jìn)的過(guò)程D:大學(xué)教學(xué)是一個(gè)促進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)尚的過(guò)程(47) 一定學(xué)年或一門課程范圍內(nèi)所要求的論文一般被稱為（ ）。 A:學(xué)年論文B:課程設(shè)計(jì)C:畢業(yè)論文D:畢業(yè)設(shè)計(jì)(48) 大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式之一是（ ）。 A:組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)B:參與教師的科研項(xiàng)目和課題研究C:組織學(xué)生學(xué)雷鋒做好事D:組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(49) 教學(xué)方法設(shè)計(jì)的整體轉(zhuǎn)型體現(xiàn)在四個(gè)方面，其一是（ ?。?。 A:由“教師中心”到“學(xué)生中心”B:由“教室中心”到“活動(dòng)中心”C:由“書本中心”到“經(jīng)驗(yàn)中心”D:由“獨(dú)白布道”到“對(duì)話教學(xué)”(50) 大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ?。?。 A:建立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)B:制訂評(píng)價(jià)方案C:建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系D:結(jié)果分析與處理
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