教育系統(tǒng)三嚴(yán)三實(shí)專題教育和四有主題教育活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2025-04-21 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，到群眾中去”，沒有想基層學(xué)校所想，急基層學(xué)校所急，沒有真正和基層學(xué)校、教師打成一片，缺乏全心全意為學(xué)校服務(wù)的宗旨意識(shí)。，關(guān)心同志不夠。在平時(shí)工作中，認(rèn)為自己到年齡快到了，有求穩(wěn)多、求進(jìn)少傾向，忙于事務(wù)多、謀劃長遠(yuǎn)少。未能帶領(lǐng)教研室充分發(fā)揮指導(dǎo)、督促、服務(wù)學(xué)校的作用用。自己在工作中有時(shí)缺乏耐心，存在與同志溝通少，關(guān)心同志不夠，與同志談心、交流、溝通的少了一些。二、存在問題的原因分析。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的、做業(yè)務(wù)的、按政策辦事，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力不夠強(qiáng)。，存在不求有功但
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