撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告各部分的基本要點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-04-21 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密切的內(nèi)在聯(lián)系， 課題研究的主要內(nèi)容的研 究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。 如：《小學(xué)中高年級(jí)作業(yè)批改形式的研究》的研究?jī)?nèi)容： 調(diào)查分析作業(yè)批改形式的現(xiàn)狀及成因 探索出多樣化學(xué)生作業(yè)的批改形式 探索有效批改作業(yè)的方法、途徑 建立完整的作業(yè)批改評(píng)價(jià)體系 六、課題研究的方法： 課題在研究時(shí)所采用的科研方法。一項(xiàng)課題的研究，往 往要采用多種科研方法。比如，采用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)也可 能采用問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。這部分的陳述，一 般列出所采用的科研方法，并且講清用途。有針對(duì)性地運(yùn)用合適 的研究方法 文獻(xiàn)研究法 需要闡明的是通過(guò)途徑對(duì)方面的文獻(xiàn) 進(jìn)行了搜集與整理，為課題研究提供了方面的借鑒。 調(diào)查研究法 需要闡明的是調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的方法。 實(shí)驗(yàn)研究法 教育實(shí)驗(yàn)研究法是通過(guò)主動(dòng)變革、 控制研究對(duì)象 需要闡明的是調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的 來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。 個(gè)案研究法 個(gè)案研究就是廣泛搜集個(gè)例的資料， 徹底了解個(gè) 例現(xiàn)狀及發(fā)展歷程， 對(duì)單一研究對(duì)象的典型特征進(jìn)行深入而縝密的全 面研究分析，確定問(wèn)題癥結(jié)，進(jìn)而提出矯正建議的一種研究方法。需 要闡明所要選擇的研究對(duì)象，如何搜集個(gè)案的資料和數(shù)據(jù)。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是依據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)， 按照科學(xué)研究的程序， 分析和概括教育現(xiàn)象， 揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律， 使之上升為教育理論的一種教育科研方法。需要闡明通過(guò)對(duì)大量的 xxxxxx 的分析、綜合、歸納，從中歸納總結(jié)出 xxxx 方面的規(guī)律。 行動(dòng)研究法 行動(dòng)研究是指有計(jì)劃、 有步驟地對(duì)教育實(shí)踐中產(chǎn) 生的問(wèn)題，由教育實(shí)踐工作者和教育研究者相結(jié)合，邊研究邊行動(dòng)， 以解決實(shí)際問(wèn)題為目的的一種科學(xué)研究方法。一般是通過(guò)“計(jì)劃—— 行動(dòng)——觀察——思考——再行動(dòng)——再思考” 這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行循環(huán) 反復(fù)研究的。需要闡明如何通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——思考— —再行動(dòng)——再思考” 等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進(jìn) xxxxxx 的進(jìn)程和效果。 例如： 《注重生成打造語(yǔ)文精彩課堂的研究》 本研究以行動(dòng)研究法為主，輔之文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)法、實(shí)驗(yàn)等方法。 行動(dòng)研究法：針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂生成性資源的現(xiàn)狀，探索合理利 用課堂生成性資源的策略， 實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)及語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) 中進(jìn)行嘗試，根據(jù)師生的反饋情況以及實(shí)驗(yàn)效果，對(duì)策略進(jìn)行修正， 再?lài)L試，如此不斷修正和嘗試，直至達(dá)到令人滿意的效果。 例如：《注重生成打造
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