【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選擇性態(tài)度，稱之為興趣。所以，為順利做好以后的教育工作，家庭教育應(yīng)著重發(fā)現(xiàn)并配合孩子的興趣。：“小孩自愿做的和給自己帶來樂趣的事情實(shí)際上可能是提前發(fā)出他們有這方面天賦的信號(hào)。因此，如果父母仔細(xì)觀察孩子，并發(fā)現(xiàn)他們有什么愛好，這是有益的?！备改竿ㄟ^仔細(xì)觀察嬰兒潛在天賦的信號(hào)，就能發(fā)現(xiàn)嬰兒的天賦，并進(jìn)行開發(fā)，使他們的潛在天賦得以發(fā)展。比如說，對(duì)音樂有特別潛意識(shí)的幼兒聽到音樂會(huì)傳送出與音樂節(jié)拍相吻合的肢體語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言有獨(dú)特靈性的孩子對(duì)語(yǔ)言和聲音的感知度優(yōu)與別的孩子，當(dāng)他們聽到某種聲音的時(shí)候會(huì)不禁模仿，在其他方面有特殊靈敏度的孩子也會(huì)有與之相應(yīng)的反應(yīng)。當(dāng)家庭在這段嬰幼兒時(shí)期很好得發(fā)現(xiàn)了自己孩子優(yōu)與其他孩子，就可以采用良好的方法去誘發(fā)其相應(yīng)的興趣，從而逐漸將孩子培養(yǎng)成為在他興趣范圍內(nèi)的良材。家庭教育的任務(wù)就是激發(fā)和促進(jìn)兒童的這種“內(nèi)在潛力”的發(fā)現(xiàn)，并且按照其自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。因此，關(guān)愛幼兒的身心發(fā)育，并不僅僅是給幼兒衣來伸手，飯來張口的滿足的物質(zhì)生活，也不是用各種所謂的知識(shí)、能力訓(xùn)練來灌輸給幼兒，而是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的自然規(guī)律予以科學(xué)、合理的引導(dǎo)，給予幼兒充分的尊重與自由，讓幼兒在自然成長(zhǎng)中享受快樂，在日常生活中形成獨(dú)立的意志品質(zhì)與健全的人格。(二)、 　父母應(yīng)不斷提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容　　不少父母 認(rèn)為自己的知識(shí)水平差，就在一定程度上放棄了對(duì)幼兒的家庭教育，把自己作為父母應(yīng)盡的職責(zé)僅僅等同于“保姆”的看護(hù)義務(wù)，只需負(fù)責(zé)幼兒的衣、食、住、行等基本生活需要就足夠了，對(duì)于幼兒進(jìn)行智力開發(fā)教育的義務(wù)則完全寄托于幼兒園。實(shí)際上，幼兒與父母相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，父母的言行舉止對(duì)幼兒的影響也是最為深刻的，所以，父母才是幼兒的第一任老師。家庭教育在幼兒成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。因此父母應(yīng)加強(qiáng)自身的思想品德、文化修養(yǎng)，盡力學(xué)習(xí)一些幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)與幼兒園教師的溝通與交流，