小課題參考題目(編輯修改稿)
2025-04-21 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實踐研究7．對比實驗中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實踐能力的實踐與探究9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力小學(xué)美術(shù)（10項）1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實踐與研究2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項目的研究3．小學(xué)中年級段線描畫教學(xué)探究4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用5．小學(xué)生卡通畫教學(xué)實驗研究6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實踐研究7．如何正確運用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究10．小學(xué)美術(shù)體驗性小學(xué)的研究小學(xué)體育（15項）1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究3．在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項目的行動研究4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個體心理發(fā)展的研究5．小學(xué)體育課堂中活動性游戲的研究6．對低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究7．小學(xué)高段籃球隊有效訓(xùn)練的研究8．低年級體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動開展的實踐與研究10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實踐11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實踐12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實踐研究15．農(nóng)村小學(xué)高年級體育課實踐研究小學(xué)音樂（15項）1．關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動實踐課教學(xué)的實踐與研究2．小學(xué)中年級班級歌唱教學(xué)的研究3．多元評價促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究4．兒童游戲化音樂教學(xué)的研究5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂6．把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究7．小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會音樂鑒賞的探究9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究10．在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究11．音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動的研究12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決13．在音樂活動中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究14．小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢有效應(yīng)用的實踐與研究15．小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實踐與研究小學(xué)德育（20項）1．外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對策研究2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個案研究4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對策5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對策的研究7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個案研究9．農(nóng)村小學(xué)班級圖書角建設(shè)的實踐與研究10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究12．低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究13．品德課程向生活化延伸的研究14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究15．自主參與提高品德課教學(xué)實效的研究16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究17．留守兒童心理問題的成因及對策18．品德與生活教材插圖運用策略的研究與實踐19．開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實效的研究20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究小學(xué)管理（15項）1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實踐與研究2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對策3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究5．家庭教育課程開發(fā)的研究6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實踐與探究8．“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對策9．實施發(fā)展性評價 促進(jìn)學(xué)生勞動技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動研究13．家長期望與孩子行為反差的實踐與研究14．讓他們的心靈曬曬陽光 與性格孤僻孩子交往的策略研究15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用的探索與研究
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