作文審題立意microsoftword文檔(編輯修改稿)
2025-04-20 07:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，只有鮮明、集中，才能把中心說亮說透。必須明確，審題是為立意服務(wù)的，在審題準確的前提下，立意越集中，就越能反映審題的成果。要使立意集中，就要強化中心意識、重點意識。其方法是：大題小作大題是指題旨范圍較寬泛，開放性較強的文題。對這類文章，立意時要尋找一個較小的切口，一個方面的內(nèi)容來深入地表現(xiàn)題旨。如：自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程是“讀”的過程。讀是面對，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。當年滿分作文《讀太爺》的作者選擇的對象是太爺，這是對象集中；讀什么？讀太爺?shù)耐饷?，讀太爺?shù)钠沸?，這是內(nèi)容的集中。從外貌看，太爺“個子不高，臉上布滿皺紋”，腦門上有一個大包，“手很大，很粗糙，而且左手的食指和中指有些畸形”，這是一個勤勞的老農(nóng)形象。從品性看，太爺“勤勞、慈愛、簡樸”，在這諸多品性中作者又集中筆力寫太爺?shù)摹按葠邸保骸拔摇泵~前那包，太爺總是微笑著將“我”抱在懷里；“我”不想上幼兒園，太爺攔住強硬拖“我”的父親，抱“我”，哄“我”，安慰“我”；太爺愛上街遛彎兒，就像在看一望無際的田野，充滿了對土地的愛；太爺與太奶奶一輩子生活和睦，是對伴侶的愛。這點點滴滴的愛織就了太爺?shù)娜松骶€，同時，也在作者的腦海中留下了難以磨滅的印記。讀出了什么？讀出了太爺?shù)摹叭の丁薄按缺薄耙缿佟薄靶木场薄坝篮恪?。這是作者感悟的集中。文中在每記敘一件事，用點睛之筆，寫自己的感悟，這既是使主題集中、豁亮的技巧，也是使文章結(jié)構(gòu)工巧、線索明確的匠心所在。小題大作“小題”是指命題角度較小、較具體的文題；“大作”是指從較小較具體文題伸發(fā)開去，通過描寫或議論來開掘、提升它的立意，從中抽取出一般的道理來，以達到以小見大、以微知著、以古知今、以近知遠的效果。如：選擇下面所列的一個人物或文學(xué)形象，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。人物：孔子、蘇軾、曾國藩、史蒂芬霍金文學(xué)形象：曹操、宋江、薛寶釵、冬妮亞、桑提亞哥這個文題列舉了眾多的人物或文學(xué)形象，但文題要求只能擇其一來寫，這樣文題就非常具體了，可以稱之為“小題”。假定選擇寫蘇軾，考生是有很多話說的，因為中學(xué)課本里有關(guān)他的詩文較多，對他有一定的或者比較深入的了解。但有了解不一定能寫出切合題意的文章，如果寫成蘇軾簡介或蘇軾述評，這恰恰是“小題小作”，因為這樣寫只能反映一個考生的“所學(xué)”而無“所識”，只有“所知”，而無“所悟”?！爸敝皇强陀^呈現(xiàn)，“悟”才是立
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