【總結】二次根式練習題及答案(一)一、選擇題(每小題2分,共24分)1.(2012·武漢中考)若在實數范圍內有意義,則的取值范圍是( ?。〢. B. C. D.,的取值范圍是≥的是( ?。〢. B. C. D.,那么( )A.< B.≤ C.> D.≥,不能與合并的是( )A. B.
2025-06-23 13:57
【總結】二次根式練習題(1)____班姓名__________分數__________一、選擇題(每小題3分,共30分)1.若為二次根式,則m的取值為()A.m≤3B.m<3C.m≥3D.m>32.下列式子中二次根式的個數有
2025-04-04 03:45
【總結】:1.()();2.--;3.(a2-+)÷a2b2;4.(+)÷(+-)(a≠b).:=,y=,求的值.=1-時,求++的值.:1.計算(2+1)(+++…+).,y為實數,且y=++.求-的值.計算題:1、【提示】將看成一個整體,先用平方差公式,再用完全平方公式.【解】原式=()2-=5-2
2025-06-23 08:47
【總結】基礎鞏固:1、二次根式的性質①?二次根式中被開方數一定是非負數,并且二次根式;②?;③2、最簡二次根式與同類二次根式:一個二次根式滿足被開方數不含有分母,且不含有能開得盡方的因數或因式,叫做最簡二次根式(simplest?quadratic?radical).幾個二次根式化為最簡二次根式后,如果它們被開方數相同,就把這幾個二
【總結】二次根式的計算與化簡練習題(提高篇)1、已知是的小數部分,求的值。2、化簡(1)(2)(3)3、當時,求的值。4、先化簡,再求值:,其中。5、計算:6、已知,先化簡,再求值。
2025-03-24 06:28
【總結】l二次根式(1)1.當a______時,有意義;當x______時,有意義.2.當x______時,有意義;當x______時,的值為1.3.直接寫出下列各式的結果:(1)=______; (2)=______;(3)=______;(4)=______;(5)=______;(6)=______.4.下列各式中正確的是().(A) (B)(C
2025-06-23 21:18
【總結】最簡二次根式基礎練習 一、填空題: 1.把下列二次根式化成最簡二次根式. ?。?)=________; (2)=________;?。?)=________;(4)=________; ?。?)=________;6)=________;(7)=________;(8)=________; ?。?)=________; ?。?0)=__
2025-06-29 02:37
【總結】二次函數練習題(一)時間t(秒)1234…距離s(米)281832…1、一個小球由靜止開始在一個斜坡上向下滾動,通過儀器觀察得到小球滾動的距離s(米)與時間t(秒)的數據如下表:寫出用t表示s的函數關系式.2、下列函數:①;②;③;④;⑤,其中是二次函數的是,其中,,
2025-06-23 21:42
2025-06-23 13:55
【總結】第二十一章二次根式教材內容1.本單元教學的主要內容:二次根式的概念;二次根式的加減;二次根式的乘除;最簡二次根式.2.本單元在教材中的地位和作用:二次根式是在學完了八年級下冊第十七章《反比例正函數》、第十八章《勾股定理及其應用》等內容的基礎之上繼續(xù)學習的,它也是今后學習其他數學知識的基礎.教學目標1.
2025-07-27 09:24
【總結】八年級數學上---二次根式的加減法練習題計算:1、2、?3、4、5、6、7、8、2–+9、10、+--11、-5+12、7-3,
2025-03-24 07:42
【總結】二次根式測試題一、選擇題(每小題2分,共20分)1.下列式子一定是二次根式的是()A.B.C.D.2.若,則()A.b3B.b3C.b≥3D.b≤33.若有意義,則m能取的最小整數值是()A.m=0B.m=1
【總結】第一課時教學目標與要求:1.能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并認讀者cabbage,mutton,pork三個單詞及替換句型:Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……2.能夠說唱歌謠,并理解其含義。
2024-11-22 00:36
【總結】二次函數近年中考題一、頂點、平移1、拋物線y=-(x+2)2-3的頂點坐標是().(A)(2,-3);(B)(-2,3);(C)(2,3);(D)(-2,-3)2、拋物線的頂點坐標是()A.(1,0) B.(-1,0) C.(-2,1) D.(2,-1)3、拋物線y=x2-2x-3的頂點坐標是
2025-03-24 06:27
【總結】二次根式復習題一、為何值時,下列各式有意義;二、把下列各式寫成平方差的形式,再分解因式:⑴;⑵;⑶;⑷.三、化簡1、2、3、4、4、5、
2025-03-24 06:29