中級質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格模擬題(編輯修改稿)
2025-04-20 06:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相當(dāng)小D．如果P(θ＜θR＝＝P(θ＞θU)＝(α/2)，則稱這種置信區(qū)間為等尾置信區(qū)間E．正態(tài)總體參數(shù)的置信區(qū)間是等尾置信區(qū)間，而比例P的置信區(qū)間不是4進(jìn)行放寬檢驗(yàn)時(shí)，如果出現(xiàn)（ ）情況時(shí)，必須轉(zhuǎn)回正常檢驗(yàn)。A．有1批檢驗(yàn)不接收 B．生產(chǎn)不穩(wěn)定或延遲C．負(fù)責(zé)部門認(rèn)為有必要恢復(fù)正常檢驗(yàn) D．當(dāng)前的轉(zhuǎn)移得分至少是30分E．生產(chǎn)穩(wěn)定4檢驗(yàn)批的組成可以是（ ）。A．在產(chǎn)批 B．銷售批 C．運(yùn)輸批D．每個(gè)批應(yīng)該是同型號、同等級、同種類的產(chǎn)品E．每個(gè)批應(yīng)由生產(chǎn)條件和生產(chǎn)時(shí)間基本相同的單位產(chǎn)品組成4根據(jù)使用目的的不同，控制圖可分為（ ）。A．分析用控制圖 B．正態(tài)分布控制圖 C．控制用控制圖D．二項(xiàng)式分布控制圖 E．概率分布控制圖 4對合理子組原則的正確說法有（ ）。A．合理子組原則是由朱蘭提出的B．其內(nèi)容是：“組內(nèi)差異只由偶因造成，組間差異主要由異因造成?！盋．組內(nèi)差異只由偶因造成，其目的是保證控制圖上、下控制線的間隔距離6δ為最小，從而對異因能夠及時(shí)發(fā)出統(tǒng)計(jì)信號小，從而對異因能夠及時(shí)發(fā)出統(tǒng)計(jì)信號D．在取樣本組時(shí)應(yīng)在短間隔內(nèi)取，以避免異因進(jìn)入E．為了便于發(fā)現(xiàn)異因，在過程不穩(wěn)，變化激烈時(shí)應(yīng)多抽取樣本，而在過程平穩(wěn)時(shí)，則可少抽取樣本4可靠性分配常用的方法有（ ）。A．靜態(tài)規(guī)劃法 B．等分配法 C．評分分配法 D．比例組合法 E．動態(tài)規(guī)劃法4維修性定義中“規(guī)定條件”指的是（ ）。A．維修的機(jī)構(gòu)和場所 B．人員與設(shè)備 C．設(shè)施與工具 D．備件 E．技術(shù)方法4有關(guān)可用性和可信性的說法正確的是（ ）。A．可靠性從延長其正常工作時(shí)間來提高產(chǎn)品可用性B．維修性是從縮短因維修的停機(jī)時(shí)間來提高可用性C．可信性不僅僅用于非定量條款中的一般描述D．可信性的定性和定量具體要求是通過可用性、可靠性、維修性及維修保障的定性和定量要求表述的E．可用性是產(chǎn)品可靠性，維修性和維修保障的綜合反映50、有關(guān)可靠性與性能的關(guān)系說法恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。A．性能是確定性的概念 B．可靠性是確定性概念C．對某一具體產(chǎn)品在沒有使用到壽命終了或出故障之前，它的可靠性是不知道的D．產(chǎn)品可靠性是產(chǎn)品性能隨時(shí)間的保持能力E．只有通過同品牌產(chǎn)品進(jìn)行大量試驗(yàn)和使用，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析和評估才能獲得該品牌產(chǎn)品的可靠性5直方圖根據(jù)使用的各組數(shù)據(jù)是頻數(shù)還是頻率分為（ ）。A．一般直方圖 B．累積直方圖 C．頻數(shù)直方圖 D．頻率直方圖 E．特殊直方圖5下列有關(guān)流程圖的說法正確的有（ ）。A．流程圖可以用于從材料直至產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)全過程的所有方面B．在流程圖中可以通過一個(gè)過程中各步驟之間的關(guān)系的研究，能發(fā)現(xiàn)故障存在的潛在原因，知道哪些環(huán)節(jié)需要進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)C．流程圖可以用來描述現(xiàn)有的過程，亦可用來設(shè)計(jì)一個(gè)新的過程D．流程圖是由一系列不易識別的標(biāo)志構(gòu)成E．流程圖法在質(zhì)量改進(jìn)活動中的用途并不廣泛5下列有關(guān)六西格瑪管理說法正確的是（ ）。A．六西格瑪管理是20世紀(jì)80年代初期由美國通用電氣公司創(chuàng)立的一種質(zhì)量改進(jìn)方法B．原通用電氣的首席執(zhí)行官杰克韋爾奇曾指出：六西格瑪“是GE從來沒有經(jīng)歷過的最重要的發(fā)展戰(zhàn)略。”C．六西格瑪管理是通過過程的持續(xù)改進(jìn)，追求卓越質(zhì)量，提高顧客滿意度，降低成本的一種質(zhì)量改進(jìn)方法D．六西格瑪管理是根據(jù)組織趕超同業(yè)領(lǐng)先目標(biāo)，針對重點(diǎn)管理項(xiàng)目自下而上進(jìn)行的質(zhì)量改進(jìn)E．六西格瑪管理在通用電氣、聯(lián)合信號、摩托羅拉等世界級企業(yè)中得到了成功的應(yīng)用，取得了令人矚目的成就5過程是指一組將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的相互關(guān)聯(lián)或相互作用的活動。包括（ ）。A．產(chǎn)品生產(chǎn)過程 B．產(chǎn)品銷售過程 C．產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程D．產(chǎn)品支持過程 E．產(chǎn)品售后服務(wù)過程5質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性管理的基本原則從組織方面的考慮為（ ）。A．提高顧客滿意度 B．實(shí)施質(zhì)量成本管理C．降低經(jīng)營資源成本 D．增強(qiáng)市場競爭能力 E．增加收入、利潤和市場份額5質(zhì)量意識教育的內(nèi)容包括( )。A．質(zhì)量的概念 B．質(zhì)量法律、法規(guī) C．質(zhì)量對組織、員工和社會的意義和作用D．經(jīng)營理念 E．質(zhì)量責(zé)任5設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)的制約條件主要包括（ ）。A．組織的制度 B．人力資源方針 C．財(cái)務(wù)考慮 D．培訓(xùn)時(shí)間和周期要求E．培訓(xùn)目標(biāo)5培訓(xùn)教師的選擇應(yīng)從（ ）實(shí)際出發(fā)，選擇外部或組織內(nèi)部人員。A．培訓(xùn)目標(biāo) B．培訓(xùn)策劃 C．培訓(xùn)方式 D．培訓(xùn)制約條件 E．培訓(xùn)資源5有關(guān)制定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的基本原則的內(nèi)容敘述正確的有（ ）。A．認(rèn)真貫徹國家有關(guān)法律法規(guī)和方針政策B．充分考慮使用要求，并兼顧全社會的綜合效益C．相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要協(xié)調(diào)配套D．有利于保障社會安全和人民身體健康，保護(hù)消費(fèi)者利益，保護(hù)環(huán)境E．按本國實(shí)際現(xiàn)況制定符合本國國情的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1