【文章內容簡介】 查運行結果，分析為什么后面兩行輸出的變量名一樣而輸出結果不一樣。進一步，將%d 改為%x、%o，再運行程序比較結果并分析原因。 3. 運行下面的程序main(){ char i= 1。 int p。 p=123。 p=i。 printf(“Hello,c ”)。 printf(“p=%u\n”,p)。}變量p的輸出結果為65535，分析為什么不是123或 –1。再將p=123。和p=i。改為p=0oxff61。和i=p。 ，將 printf(“p=%u\n”,p)。改為printf(“p=%c\n”,i)。 ，運行并分析結果。 4. 運行下面的程序main(){ char i= 1。 int p。 i*= 3。 p=10*(i+2)/255。 printf(“p=%d\n”,p)。 printf(“Hello,c ”)。}先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。 main(){ int p。 p=1。 p++。 printf(“p=%d\n”,p)。 printf(“p=%d\n”,p,p++)。}先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。 6. 運行下面的程序main(){ int p,q=2。 p=1,(q+2)。 printf(“Hello,c ”)。 printf(“p=%d\n”,p)。}先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。再將p=1,(q+2)。改為p=(1,(q+2))，再運行后分析結果。 7. 運行下面的程序main(){ char i= ‘+’。 i=1。 printf(“i=%c\n”,i)。}先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。 8. 運行下面的程序main(){ int i=0xfb12,p=0xf。 i=i∧p printf(“i=%d\n”,i)。}先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。9. 運行下面的程序main(){ char i= 3。 int p。 p=(int)(i+1)。 printf(“p=%d %u\n”,i,p)。}先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。 10. 運行下面的程序main(){ int p。 p=sizeof(“\”3\\\n\’”)。 printf(“p=%d\n”,p)。} 先分析程序并判斷輸出結果，再運行程序檢查結果是否與判斷的結果相同，若不同試分析原因。實驗三 順序程序設計一. 實驗目的：1. 掌握賦值語句的使用。2. 掌握數據的輸入輸出方法，能正確使用各種格式轉換符。二. 實驗內容及步驟：1. 運行下面的程序，分析輸出結果。(1)main(){ int i=45。 printf(178。\n(1)i=%d,%u,%ld178。,i,i,i)。 printf(178。\n(2)i=|%+8d|%2d|%8d|%08d|178。,i,i,i)。}將i的值改成45，重新運行。(2)main(){ unsigned k=200。 printf(178。\n(1)k=%d, %u, %ld178。,k,k,k)。 printf(178。\n(2)k=|%+10u|%10o|%10x|178。,k,k,k)。}將k的值改成50000，重新運行。(3)main(){ long a=178L。 printf(178。\n(1)a=%ld, (0)%lo, (0x)%lx178。, a,a,a)。 printf(178。\n(2)a=|%8ld|(0)%8lo|(0x)%08lx|178。, a,a,a)。}(4)main(){ float x=。 printf(178。\n(1)x=%f, %e, %g178。,x,x,x)。 printf(178。\n(2)x=|%12f|%|%.0f|178。,x,x,x)。} ，并將第二條輸出語句改為printf(178。\n(2)x=|%12e|%|%.1e|178。,y,y,y)。然后重新運行。(4)main(){ char ch=162。E162。 int m=65。 printf(178。\n(1)ch1=%c, %d178。,ch,ch1)。 printf(178。\n(2)m=%d,%c178。,m,n)。}將m的值依次改成180、400，然后重新運行。(5)main(){ printf(178。\n%s178。,178。abcdefg178。)。}將%s依次改成%10s、%、%.4s，然后重新運行。：main(){ int m。 float x。 printf(178。\n請輸入數據： 178。)。 scanf(178。%d%f178。,amp。m,amp。x)。 printf(178。\nm=%d, x=%f”)。}(1)運行程序，輸入10↙20↙ 或者輸入10 ?20↙ ↙↙(2)將輸入語句改為 scanf(178。%3d%4f178。,amp。m,amp。x)。 ，運行程序輸入1 ? ↙ 或者輸入 ?234567↙觀察輸出結果，并分析原因。：main(){ int i。 char c1,c2,c3。 scanf(178。%c178。,amp。c1)。 scanf(178。%c178。,amp。c2)。 scanf(178。%c178。,amp。c3)。 printf(178。%c178。,c1)。 printf(178。%c178。,c2)。 printf(178。%c178。,c1)。}(1)運行程序，輸入abc↙(2)運行程序，輸入a↙b↙c↙(3)在每個scanf語句后面加上語句：getchar()。運行程序，輸入a↙b↙c↙(4) 在源程序的基礎上，將scanf語句的%c前面加一空格，即改為：scanf( ? %c,188。)。運行程序，輸入 ? a↙ ? b↙ ? c↙ 或輸入 ? a ? b ? c↙觀察程序的執(zhí)行結果，并分析原因。，用getchar函數輸入字符，然后用putchar函數輸出字符，同時要求輸出字符的ASCII碼。分別考慮用int和char型變量來接收鍵盤輸入的字符，分析兩者是否等價？，據下面的多項表達式求y的值： y=x5＋12x4－－x2＋2x－4實驗四 選擇結構程序設計一、 實驗目的1． 學會使用關系表達式及邏輯表達式。2． 學會使用條件表達式。3． 熟練地運用if語句的不同格式編寫程序。4． 掌握switch語句的編程方法。5． 學會使用ifgoto實現循環(huán)。6． 掌握求和、求積的算法。二、實驗內容及步驟 1．下面是一個計算分段函數的程序，對x 的各種取值進行運算后，找出程序中的錯誤并改正。1 當x0時 y= 0 當 x=0時 1 當x0時 程序如下： main() {float x。 int y。 scanf(%f,amp。x)。 if(x0) y=1。 if(x=0) y=0。 else y=1。 printf(x=%f,y=%d\n,x,y)。 } 2．從鍵盤上輸入三個數，用條件表達式編程找出最大數和最小數。 3．分別利用if語句的不同格式和switch語句編程，計算下面的分段函數。 4x8 (1≤x＜0 ) y= 3x2+10x1 (0≤x＜1 ) 8x33x2+2x1 (1≤x＜2 ) 4．水果店有蘋果，， /kg，輸入蘋果的等級、數量以及顧客的付款數，顯示出蘋果的等級、數量、應付款數以及找給顧客的錢數。 5．編寫一個求二次方程ax2+bx+c=0根的程序。要求考慮以下幾種情況： （1）a=0 不是二次方程的根。 （2）b24ac=0 有兩相等的實根。 （3）b24ac0 有兩個不相等的實根。 （4）b24ac=0 有兩個不相等的共軛復根。 （5）一次輸入5組數據，輸出5個方程的根。實驗五 循環(huán)結構程序設計一、 實驗目的1． 熟練地運用while 、dowhile、for語句實現循環(huán)結構的編程方法。2． 通過實驗進一步了解三種實現循環(huán)語句之間的異同點。3． 掌握求最大數、最小數、遞推、迭代以及枚舉等算法。二、實驗內容及步驟1． 下面是求12+22+……+1002的程序main(){int i,sum。 for(i=1。i101。i++) {i*=i。 sum+=i。 } printf(sum=%d\n,sum)。} （1）運行程序觀察結果，若有錯則改正。（2）用while循環(huán)結構編此程序。 2．任意一個一位數每次加7，消去十位數可得十個不同得數字，編程序顯示這10個不同得數字。 3．求 3．若口袋里有12個球，其中3個紅球，3個白球，6個黑球，從中任取8個球，有多少不同得取法。 4．“百馬百瓦問題”：有100匹馬馱100塊瓦，大馬馱3塊，小馬馱2塊，兩個馬駒馱1塊，求大馬、小馬、馬駒各有多少。 5．用循環(huán)語句編程序，顯示下列圖案 ***** *** * *** *****實驗六 數 組一、實驗目的 1．掌握數組的定義和數組元素的引用。 2．掌握數值型數組的賦初值、輸入和輸出。 3．掌握字符型數組的賦初值以及字符串的輸入和輸出。 4．掌握常用字符串函數的應用。 5．掌握比較、選擇和冒泡等排序方法。二、實驗內容及步驟 1．下面程序是統(tǒng)計20個整數中非負整數的個數以及計算非負整數之和，請將程序補充完整。 include main() {int i,s,count,______。 s=count=0。 for(i=0。i20。i++) scanf(%d,_____)。 for(i=0。i20。i++) {if(a[i]0) _________ s+=a[i]。 count++。 } printf(s=%d\t count=%d\n,s,count)。 } 2．從鍵盤上任意輸入一個字符串，顯示出其長度。(不得使用strlen函數) 3．輸入m*n個數（m、n均小于20）,組成m行n列的數組,求出其中最大的元素,并輸出它在數組中的位置.4. 若一個從小到大排列的序列中有10個數,現要插入5個數,使插入后的序列仍保持升序排列。5．有10名運動員參加400米跑的編號和成績如下：編號T404T356T804T424T570T723T729T413T586T519成績編寫程序，按成績從優(yōu)到劣的次序輸出編號和成績。 實驗七 函 數一、實驗目的 1．掌握函數的定義方法。 2．掌握通過實參和形參在函數間進行“值傳送”的編程方法。 3．掌握函數嵌套調用和函數的遞歸調用。 4．掌握全局變量和局部變量、動態(tài)變量和靜態(tài)變量的定義和使用方法，以及編程時的差別。 5．了解宏定義、帶參宏和文件包含處理的方法。二、實驗內容及步驟 1．下面是判斷一個數是否是素數的程序，若是顯示“yes,若不是則顯示“no”，請補充完整并上機驗證。 main() {int x。 scanf(%d,______)。 if(prime(x))________ else __________。 } prime(int a) {int e,i=2,y=1。 e=a/2。 while((i=e)_________)