小學(xué)生錯別字狀況的調(diào)查與分2(編輯修改稿)
2025-04-20 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心大意； 漢字太難； 平時寫字潦草不認(rèn)真； 思想不重視； 剛學(xué)生字時沒能弄懂； 筆誤。學(xué)生選擇最多的是“自己粗心大意”，共有17人占85%，頗耐人尋味的是選擇“1”的學(xué)生中有85%的人同時選擇了“4”——“思想不重視”。而選擇“漢字太難”的只有1人，僅占1%不到，選擇“筆誤”的2達(dá)人，占到了總數(shù)的1%。這些數(shù)字集中說明了一點，漢字本身絕不成為產(chǎn)生錯別字的原因，學(xué)生的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯別字形成的主要原因。 治病找到病根，就好對癥下藥了。錯別字是錯字和別字的總稱。錯字就是寫得不成字，多筆少畫，無中生有。別字則是把甲字當(dāng)作乙字寫，字形不錯，但用錯了地方，這種情況發(fā)生的更多一些。這主要因為漢字?jǐn)?shù)量多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字體多變，有不少字形近、音同、義易混。所以我們的教學(xué)要從思想上重視對同音字、形近字的分辨。同音字由于音同形異，書寫時稍一疏忽，就容易張冠李戴寫成別字。辨析同音字要“據(jù)義定形”。漢字的一個突出的特點就是表意，我們必須根據(jù)字義確定字形。“頌”和“誦”都“s210。ng”，但意義不一樣。前者表示“頌揚”，后者表示“讀出聲”。要寫贊“s210。ng”、歌“s210。ng”應(yīng)選“頌”；要寫朗“s210。ng”、背“s210。ng”應(yīng)選“誦”。這樣據(jù)義定形，別字是可以防止的。形近字在字形上只有細(xì)微差別，一疏忽就會寫錯。這就必須在思想上十分重視，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，杜絕“筆誤”。只要平時嚴(yán)格要求，基本不會因為粗心寫錯字的。另外，“勤查字典”和“認(rèn)真書寫”被學(xué)生認(rèn)為是減少錯別字的好方法。其實，避免錯別字，工夫在平時，必須自覺，對自己嚴(yán)格要求才行。主觀上對錯別字設(shè)了防，就能有效防止錯別字的泛濫，就能使所謂的“錯別字專賣店”生意冷清，直至關(guān)門大吉。還有一點不得不說的問題。問到學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫錯別字時的心情，學(xué)生除了用“苦惱”之類的詞，還用了“哎呀”、“啊，原來這樣寫”等詞句，反映出學(xué)生對粗心的無奈。更為遺憾的是，在學(xué)生們口口聲聲認(rèn)為“認(rèn)真”就可以避免錯別字的情況下，不少人還把“苦惱”寫成“苦腦”，“煩惱”寫成“繁惱”，“再也……”寫成了“在也……”，……這實在讓人哭笑不得，當(dāng)然也
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