小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào)查報告分析(編輯修改稿)
2025-04-20 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 214262211363029181比例%%%%%%%%題目別人亂丟垃圾你制止了嗎？你與他人發(fā)生矛盾，是怎么處理的？情況制止沒有制止主動謙讓與同學(xué)爭高低大打出手人數(shù)230101803030比例%%75%%%保護環(huán)境，遵守社會公德，是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求。多年來，我校一直堅持對學(xué)生進行綠色環(huán)保教育，大力弘揚“面對垃圾彎彎腰，我為環(huán)保作貢獻”和“誠實做事，誠信做人”的美德。從以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：我校75%的學(xué)生有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識；95%以上的學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則；89%的學(xué)生有良好的購物習(xí)慣；這是令人欣慰的。今后我們將一如既往加強可持續(xù)發(fā)展教育研究，加強社會禮儀方面的思想教育和主題實踐活動。讓學(xué)生在明禮、導(dǎo)行的過程中，逐漸形成愛護環(huán)境的思想，形成保護環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德的美德。同時，我們還將一如既往加強珍惜資源、勤儉節(jié)約和誠實守信等諸方面的教育，讓學(xué)生變得越來越有愛心和同情心，越來越有社會責(zé)任感和歷史使命感。 但是從數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，我校小學(xué)生文明禮儀行為仍舊存在著許多不良現(xiàn)象，主要的原因是以下幾個方面；一、學(xué)生還處于懵懂階段，缺少對事物的認知，對自身文明禮儀的認知程度不夠小學(xué)生的思想還未成熟對某些行為不能作出很好的正誤判斷，這也就是學(xué)生自身對文明禮儀的認知程度。有的同學(xué)能認識到什么是失禮行為，不可以做；有的同學(xué)拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么？比如低年級的學(xué)生，對哪些是正確的禮儀還區(qū)分不清，所以在行為方面就會存在失禮；當(dāng)然，也有極少部分同學(xué)是直接對自己的行為是不注意而經(jīng)常失禮的。雖說只有少部分同學(xué)對正確禮儀的認識不清晰，極少部分的同學(xué)對自己的行為不約束，但這都是不能被忽視的。因為根據(jù)小學(xué)生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點，這極少
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