再見我的小學生活黎冬梅(編輯修改稿)
2025-04-20 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 你能把最能反映自己成長進步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長變化。上臺交流自己收集的資料，并作簡單的說明。（教師可根據學生的表面適時予以鼓勵、表揚。）（事先給學生列一表格) 附表格如下：時間年齡事情內容紀念物……師：看到同學們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀念，那該多好哇！老師今天給同學們帶來了一個同學制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢？） 出示教學課件：展示教師課前制作的個人成長記錄冊。師提出問題：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢？你覺得制作這樣一個成長冊，應該做好哪些準備呢？聰明的你，有什么好的方法呢？你想和小組同學一起分享你的想法嗎？分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導，盡可能地讓每個同學都參與到討論中。交流。各組同學匯報自己的討論結果，師生共同評價。1“教海深深”① 預設 生1:我們成長的道路上，老師用他們的心血為我們寫了多少的評語呀!我們要展示的是教師的評語。 (從學習、生活、贊揚、鼓勵等不同角度，各選一則有代表性的評語) 生2:深情地述說老師的評語對他的幫助(鼓勵、觸動…) ② 師小結:我們在對評語做進一步整理和回憶的過程中，再一次深深地感受到了成長的道路上老師的關心，鼓勵，或表揚，或批評，這都是老師們心血的澆灌呀!③齊唱《感恩的心》。2精彩瞬間 ① 預設 生:和老師一
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