內蒙古自治區(qū)中小學教師教育技術水平1(編輯修改稿)
2025-04-20 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 家鄉(xiāng)” 演示文稿。2．學會根據需要到網上查詢信息，并會加工、評價、分析信息，體驗利用信息技術工具表達個人觀點的方法。教學資源多媒體網絡教室初中一年級信息技術教材。專題網站為學生提供資源，教師提供主題列表。其它類型資源，如書籍、光盤等。網上討論區(qū)。教學過程描述教學活動1學習活動目的是學會用PowerPoint來制作演示文稿，學習資源是“內蒙古草原專題網站”。教師給學生提出下列問題：？？？4. 你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？？6. 你的家鄉(xiāng)有哪些特產？每組制作一個與內蒙古草原相關主題的演示文稿，題目自擬（如：草原文化、帶你游草原等）充分發(fā)揮想象?！ 〉?3題 (單選題)本環(huán)節(jié)中教師給出參考問題的主要作用是（ ?。?。 (4 分) A．激發(fā)學生的興趣，使學生喜歡老師提出的問題 B．教師自己設問和回答，講解演示文稿制作 C．通過提問引導學生關注自己家鄉(xiāng)的特色 D．引導學生進行針對性的思考，有目的性地選擇活動任務 第14題 (單選題)教師在這個環(huán)節(jié)先展示講解一個演示文稿范例，對這個范例內容描述恰當的是（ ）。 (4 分) A．范例內容主要是一個實例，介紹演示文稿的效果設置 B．范例內容主要是PowerPoint主要功能的綜合應用 C．范例內容主要是教師講授的教學內容 D．范例內容主要是演示文稿的一般結構要求教學活動2 第15題 (單選題)教師在這個環(huán)節(jié)設計讓學生使用多種獲取資源途徑的設計目的是（ ）。 (4 分) A．教師布置的作業(yè)，學生必須完成 B．使用多種獲取資源途徑是主要教學內容 C．學習任務必須聽完講座才能完成 D．使學生形成不是任何資源都應從網絡上才能獲得的認識教師講解學生作品范例后，對學習活動的內容要求和活動過程進行說明，將制定的作品評價量規(guī)公布給學生并進行簡要講解。 教學活動3教師組織學生瀏覽專題網站的資源，教師提出問題引導學生選擇思考主題。學生瀏覽專題網站的資源，思考感興趣的主題，確定小組成員，與小組成員一起確定選題。學生分組進行網絡環(huán)境下的協作學習。這個環(huán)節(jié)充分利用網上資源，完全由學生在網上自主學習，教師巡視指導，解決個別學生遇到的困難。教學活動4小組討論，組內交流查詢結果，同組同學交流意見，主要解決兩個問題：了解本組每個人各查找到了哪些資料，利用這些資料可說明什么。學生除了從專題網站中上查到的資料外，還應使用其它資源獲取途徑，比如聽講座、查閱相關書籍、瀏覽教師指定的網站、瀏覽光盤讀物等。讓學生討論決定：你們組決定選擇哪個主題？這樣決定的理由是什么？這是一個開放性的問題，比如草原文化，如果從
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