關(guān)于小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料(編輯修改稿)
2025-04-20 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。我們四（1）班就是一個(gè)充滿愛(ài)意的集體。課間，你總能看見我們的科任老師或是在給哪位同學(xué)講解難題，或是促膝談心，你也總能看見我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是我們的“對(duì)對(duì)紅”的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多家庭比較富裕，又是獨(dú)生子女所以，以自我為中心，自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)此我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，使他們有強(qiáng)烈的集體觀念，主人翁意識(shí)，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)，這樣主動(dòng)幫助他人的同學(xué)多了，相互理解的多了，矛盾少了，協(xié)作的意識(shí)也強(qiáng)了，我們的“一幫一，對(duì)對(duì)紅”行動(dòng)就是同學(xué)們自己設(shè)想，自己選擇幫困對(duì)象或請(qǐng)教對(duì)象的。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)诩w中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。記得馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。我們教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生地貼心朋友，也贏得了學(xué)生的信賴，樂(lè)于接受教育。每天早晨，講臺(tái)上的灰塵早早地擦掉了，學(xué)生的作業(yè)不拖拉了，班里的事有條不紊地做好了，這一切就是孩子們敬愛(ài)老師的表現(xiàn)。這愛(ài)是開展班級(jí)工作的凝聚力，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體的有力保證。三、優(yōu)化組織，快樂(lè)工作一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我們班讓推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來(lái)當(dāng)班干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，各個(gè)班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級(jí)做一點(diǎn)實(shí)事。另外我們還經(jīng)常對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議，這樣既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級(jí)的能力。四、豐富活動(dòng)，快樂(lè)實(shí)踐多姿多彩的活動(dòng)豐富了我們生活，也更讓我們?cè)诨顒?dòng)中收獲著快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：敬老活動(dòng)、主題班會(huì)、舞蹈競(jìng)賽、書畫展示等等，讓每位在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。寒假里，我們部分同學(xué)冒著積雪，帶著用自己的零花錢購(gòu)買的水果、糕點(diǎn)，熱水袋、手套等等去看望孤寡老人，給老人送去我們的問(wèn)候和關(guān)愛(ài)，送去冬日里的暖陽(yáng)。三八節(jié)了，我們又從體驗(yàn)媽媽十月懷胎的艱辛開始，理解母愛(ài)的偉大，懂得感恩和回報(bào)，懂得珍惜生命，珍惜我們擁有的幸福生活。紅領(lǐng)巾迪斯科比賽，不僅為我們緊張的學(xué)習(xí)生活舒緩了節(jié)奏，也為我們快樂(lè)的校園生活增添了更多的樂(lè)趣，更為我們鍛煉和展示我們的才能提供了舞臺(tái)，孩子們利用課余，自編自創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，一個(gè)教兩個(gè)，兩個(gè)教四個(gè)，四個(gè)教八個(gè)……愣是把整套舞蹈動(dòng)作傳授給全班41個(gè)同學(xué)，其間，大家克服了很多困難，學(xué)習(xí)任務(wù)重，排練時(shí)間少，大家就抓緊時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，分期分批排練；想要的卡帶音樂(lè)四處買不到，小教練就自己喊拍子，嗓子啞了仍堅(jiān)持，休息一晚又繼續(xù)；個(gè)別同學(xué)思想波動(dòng)大，排練時(shí)人員總不齊，大家又開導(dǎo)又鼓勵(lì)，終于齊心協(xié)力上陣比賽了，我們又把桂冠摘下來(lái)。瞧，我們從災(zāi)難發(fā)生的第一天開始就每天關(guān)注災(zāi)情，早上晨會(huì)課時(shí)，我們利用教室里的電腦上網(wǎng)，通過(guò)大屏幕一起瀏覽最新災(zāi)情報(bào)道，晚上回家后同學(xué)們又通過(guò)電視收看新聞了解災(zāi)情，同學(xué)們?yōu)檠吐裨谒槭叩[下的伙伴們流淚，為壓在殘?jiān)珨啾谙碌耐麄兙拘模?dāng)大隊(duì)部的愛(ài)心倡議一發(fā)出，同學(xué)們就積極踴躍地把自己積攢的零花錢紛紛捐獻(xiàn)出來(lái)，班長(zhǎng)韓宇軒更是把要參加小制作比賽買材料的錢都捐了出來(lái)，有的同學(xué)捐款時(shí)還捎上了寫了給災(zāi)區(qū)同學(xué)的短信，鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有的同學(xué)第一天捐了，第二天省下零花錢再捐，甚至隔了兩天又捐，我們班的顧怡雯在和父母上街散步時(shí)看到流動(dòng)捐款箱，又把爸媽準(zhǔn)備給她買裙子的200元塞進(jìn)了愛(ài)心捐款箱……當(dāng)學(xué)校倡議我們每人折一個(gè)千紙鶴給災(zāi)區(qū)人民祈福時(shí)，同學(xué)們又是迫不及待地折了一個(gè)又一個(gè)，并在紙鶴的翅膀上寫下祝福的話，激勵(lì)的話，當(dāng)我們把串起的千紙鶴放進(jìn)祈愿箱時(shí)，各個(gè)小組同時(shí)喊響了祝福、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民的口號(hào)。很快我們教室的黑板報(bào)也更換了，幾個(gè)班干部邊想邊寫，邊想邊畫，一筆一劃，字里行間，表達(dá)著我們對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的無(wú)限情意。五、正確輿論，快樂(lè)氛圍一個(gè)健康向上的班風(fēng)可以引導(dǎo)我們前進(jìn)，班風(fēng)形成于正確的集體輿論。每次看完電影，我們要求同學(xué)對(duì)電影進(jìn)行評(píng)論；清明節(jié)時(shí)，我們要求同
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