20xx年上半年江西省小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：外國(guó)文學(xué)考試試題(編輯修改稿)
2025-04-20 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是笑在最后的人，而且他們往往活得更踏實(shí)一些，更無愧無怍一些。 作者對(duì)知識(shí)分子的觀點(diǎn)所表現(xiàn)的態(tài)度是____
A：否定但理解
B：更正并補(bǔ)充
C：否定并更正
D：肯定并贊揚(yáng)2在眾多的教育目的論中，對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生巨大影響的是。
A：社會(huì)本位論
B：個(gè)人本位論
C：教育無目的論
D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
E：重視個(gè)別差異2主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是。
A：復(fù)式教學(xué)
B：分組教學(xué)
C：設(shè)計(jì)教學(xué)
D：道爾頓制2教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是__。
A．掌握學(xué)習(xí)法
B．發(fā)現(xiàn)法
C．頭腦風(fēng)暴法
D．講授法2獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的。
A：比較法
B：榜樣法
C：評(píng)價(jià)法
D：自我教育法
E：重視個(gè)別差異二、多項(xiàng)選擇題（共 27 題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。） 維納把行為結(jié)果歸因分為三個(gè)維度，即__。
A．內(nèi)部歸因與外部歸因
B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因
C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因
D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因
E．可控制歸因與不可控制歸因 學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，它的意義在于（）。
A．可以減少課堂教學(xué)的時(shí)間
B．有利于做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C．有利于形成學(xué)生的主體性
D．有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向
E．可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會(huì)美國(guó)心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中，提出__。
A．經(jīng)驗(yàn)類化說
B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C．共同要素說
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)論 教學(xué)的雙重文化屬性指（ ）
A：傳遞文化
B：教育是一種文化現(xiàn)象
C：構(gòu)成文化本體
D：教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用
E：教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源可將它分為（ ）
A：近景的動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的動(dòng)機(jī)
B：直接性動(dòng)機(jī)和間接性動(dòng)機(jī)
C：內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D：高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī) (二)(本大題共1小題，共9分)
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