【文章內容簡介】 《 MRI 檢查技術》、《超聲檢查技術》、《影像核醫(yī)學檢查技術》、《醫(yī)學影像診斷學》 6 門核心課程。 課程名稱 主要知識點 技能操作要求 X線 檢查技術 X線設備的工作原理、成像原理、設備管理及檢查技術， X線照片沖洗技術與放射診斷影像質量管理。 能規(guī)范操作 X 線成像設備 ，為診斷醫(yī)師提供高質量 X線 平片。 CT檢查技術 CT的工作原理、成像原理、及檢查技術。 能規(guī)范操作 CT，為診斷醫(yī)師提供高質量 CT 圖片。 MRI檢查技術 MRI的工作原理、成像原理、設備管理及檢查技術。 能規(guī)范操作 MRI，為診斷醫(yī)師提供高質量 MRI 圖片 超聲檢查技術 超聲的工作原理、成像原理、設備管理及檢查技術。 能規(guī)范操作 超聲 ，提供位置準確、清晰的超聲圖像。 影像核醫(yī)學檢查技術 影像核醫(yī)學的工作原理、成像原理、設備管理及檢查技術。 能規(guī)范操作 影像核醫(yī)學成像設備 ，為診斷醫(yī)師提供高質量 影像核醫(yī)學 圖片。 醫(yī)學影像診斷學 人體各系統(tǒng)疾病的影像學表現，診斷方法和原則。 掌握觀察、分析影像學表現的方法和診斷原則。能對常見病、多發(fā)病做出正確的影像學診斷。 ② 鼓勵、組織教師參與 編寫與醫(yī)學影像設備學相融合的適用于醫(yī)學影像技術專業(yè)特色的教材《影 像電工電子學》，以及《 X 線檢查技術》、《 CT 檢查技術》、《 MRI 檢查技術》、《超聲檢查技術》、《影像核醫(yī)學檢查技術》核心課程的特色教材。 ③ 建立教學資源庫建設構建資源庫計算機網絡服務平臺。完成基本素材、資料收集、整理，教材、課件制作，設備添置，并搭建基本 14 網絡服務，為學生自學構建良好平臺。 （ 6） 建立獨立的實踐教學體系 建立由目標、內容、保障、和評價四個子系統(tǒng)構成的、與理論教學體系即相互滲透又相對獨立的實踐教學體系 ① 實踐教學目標體系 根據醫(yī)學影像技術人才培養(yǎng)定位、目標和課程結構體系，確定培養(yǎng)學生綜合實踐能力 的整體目標，并分解為職業(yè)基本素質、職業(yè)基本能力和職業(yè)綜合技能等子目標。 ② 實踐教學內容與方法體系 根據培養(yǎng)目標中的具體能力要求確定實踐教學內容。編制《實踐教學大綱》《技能考核手冊》。 基礎課的理論教學中的典型電路及應用實例與專業(yè)課影像設備中的實際電路相結合。實訓內容也與影像設備中的實際某一部分相結合并配上實物模型，使專業(yè)實訓教學貫穿于整個教學過程（ 3 年）的始終，使學生理論學習與實踐技能的培養(yǎng)緊密結合螺旋式上升。 開發(fā)與未來職業(yè)崗位要求相關的綜合性實驗、實訓項目，即做好職業(yè)基礎和職業(yè)技術課程的銜接，又避免教學 中前期與后續(xù)課程教學內容的簡單重復，切實培養(yǎng)了學生的實際動手能力和應用技能。計劃開發(fā) 13 個綜合實訓項目，并完成綜合實訓項目教學大綱。 堅持以專業(yè)知識為基礎、以能力培養(yǎng)為本位，重點培養(yǎng)學生解決醫(yī)學影像技術工作中實際問題的能力，建立課程實驗實訓、專業(yè)見習、職業(yè)技能培訓、頂崗實習等一系列實踐活動，使學生 “ 教、學、做 ”統(tǒng)一的實踐教學體系，實現技能培養(yǎng)的目標。 ③ 實踐教學保障體系 包括實驗實訓基地建設、實踐教師隊伍建設、指導性教學文件（包括試驗講義、綜合技能庫）和保障機制建設。 （ 7） 職業(yè)道德教育 ① 建立以 “ 醫(yī)學影像檢查技術 ” 為核心內容，課內、課外相結合，校內、校外相協調，教育與監(jiān)督相呼應的醫(yī)學影像技術職業(yè)道德教育體系。 ② 通過專業(yè)延展課程、學生社團活動、專題講座等措施、培養(yǎng)學生終生學習觀念、自我學習能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，使學生具備可持續(xù)發(fā)展能力。 （ 8） 畢業(yè)生應具有的知識、素質、能力 實踐教學體系 獨立的實踐 教學體系 實踐教學內容與方法體系 實踐教學目標體系 實踐教學評價體系 實踐教學保障體系 培養(yǎng)學生具有規(guī)范的醫(yī)學影像設備操作、準確理解和依診斷要求實施各種成像技術、與診斷醫(yī)師進行技術溝通與配合、獨立處理各種醫(yī)學影像圖像的能力。 1. 建設功能齊全、設施一流、服務功能完善、特色鮮明的校內綜合性專業(yè)實訓基地。 2. 建立一支實際操作能力強、實踐經驗豐富 的高素質實踐教師團隊 。 外實訓基地和長效管理機制 采用遞進螺旋上升式實踐教學方法 認識實習 教學實訓 頂崗實習 實訓課技能 考 核 實習準入技能考 核 畢業(yè)前綜合技能考核 16 ① 掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和基礎知識； ② 掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術（包括 X 線、 CT、 MRI、超聲學、影像核醫(yī)學等）的基本理論和操作技能； ③ 具有能對常見病、多發(fā)病做出正確的影 像學診斷能力； ④ 熟悉有關放射防護的方針、政策和方法； ⑤ 了解本專業(yè)學科的理論前沿、應用背景和發(fā)展方向； ⑥ 掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力； ⑦ 熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)的科技文獻資料。 ⑧ 具有團隊合作精神、口頭及書面交流能力，良好的科學精神和職業(yè)道德。 增加社會服務與輻射能力 在 完成本專業(yè)申報建設的基礎上，充分利用建設成的 實驗實訓和教師資源 ， 擴大社會服務功能及相應輻射能力，計劃做到如下幾點： ① 針對 我區(qū) 醫(yī)學影像技術 人員的提供有關于儀器設備方面的短期再教育資格考試培訓，提高醫(yī)學影像技術專業(yè)人員的電子學、影像設備結構及原理等方面的水平，短期內提高其技術綜合能力，達到順利通過資格考試目的，進而能提供高質量影像圖片，有效輔助臨床影像診斷醫(yī)師進行臨床影像診斷。 ② 由相應專業(yè)教師利用課余時間，組織學生利用 建設設備 定期為周邊社區(qū)人群進行健康體檢，既能進一 步加強學生實際動手能力及疾病診斷能力，又能獲得大量各部位臨床教學片。并且專業(yè)教師可在實踐基礎上，對有價值研究課題合理設計，獲取第一手資料，對相應資料分析、整理，最終采取合理統(tǒng)計運算，完成論文、綜述的寫作。同時在能力允許情況下，增加 學院 科研研究能力發(fā)展及水平提高，擴大 我院 的社會影響力。 （四） 資金預算與建設進度 醫(yī)學影像技術專業(yè) 及專業(yè)群 資金投入預算表 單位：萬元 專業(yè)名稱 醫(yī)學影像技術專業(yè) 建設內容 資金預算 及來源 世行貸款 投入 2020 2020 2020 小計 年度 20% 年度 50% 年度 30% 18 合計 198 495 297 990 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 3 15 6 15 9 30 14 35 21 70 4 10 6 20 6 15 9 30 3 15 小計 36 90 54 180 師資 隊伍 建設 12 30 18 60 9 18 6 15 9 30 12 24 9 18 、人才引進 6 15 9 30 小計 36 90 54 180 校企合作工學結合運行機制建設 1 5 3 2 5 3 10 小計 9 18 教學 實驗 實訓 條件 建設 校內實訓基地 20 50 30 100 室 40 100 60 200 10 25 15 50 20 50 30 100 小計 90 225 135 450 專業(yè)群 醫(yī)學基礎實訓室 18 45 27 90 社會服務 能力建設 2 5 3 10 3 15 4 10 6 20 小計 9 45 其他 項目管理費 1 5 其它經費 11 22 小計 27 醫(yī)學影像技術專業(yè) 建設進度 2020 年 2020 年 2020 年 人才培養(yǎng)模式和課程體系建設 預期目標 : 在成功申報醫(yī)學影像技術專業(yè)的基礎上，建立 適應醫(yī)學影像技術的崗位需求，注重學生實際操作技能的培養(yǎng)，強調職業(yè)道德素質 的人才培養(yǎng)方案 ，建立 “ 校院結合 、崗位導向 ” 的人才培養(yǎng)模式。緊密結合臨床實際和工作需要 ,科學構建課程教學體系。 驗收要點 : ，成立專業(yè)指導委員會， 按 崗位 導向，完善符合醫(yī)學影像技術專業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案 ,并通過專業(yè)指導委員會專家論證。 《正常人體學》、《病理學》 等 課程大綱。 《單片機原理及應用》實驗實訓教材。 《醫(yī)學影像診斷學》實驗實訓教材。 。 責任人： 買尼沙木、陳再蓉、劉潔 驗收要點 : 《 X 線檢查技術》、《 CT