高效課堂心得word版(編輯修改稿)
2025-04-19 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)要求知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三方面的整合。在目標(biāo)確定上要注重教學(xué)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一，理性和情感的統(tǒng)一。每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)具體是什么，課堂要具體解決這一目標(biāo)，目標(biāo)一定要合理要科學(xué)。同時，教師的表達應(yīng)該清晰到位，要點易于被學(xué)生理解，點撥要到位不要拖泥帶水。 建立新型的師生關(guān)系。 傳統(tǒng)課堂中，教師和學(xué)生的角色是相對固定的，老師就是老師、學(xué)生就是學(xué)生，高效課堂中的教師，既是老師也是學(xué)生，高效課堂中的學(xué)生，則既是學(xué)生也是老師。他們的角色可以根據(jù)需要不斷轉(zhuǎn)換，從“官教兵”到“兵教兵”，再到“兵教官”，從而真正實現(xiàn)教學(xué)相長。 高效課堂的課堂教學(xué)形式，以導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)領(lǐng)，以小組組織為抓手，以自主、合作探究為本質(zhì)，以“三維目標(biāo)”為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生為方向的一種教育思想體系。它的核心理念是自主、合作、探究，從“解決問題”入手，以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，主張能讓學(xué)生學(xué)會的課叫好課，能讓學(xué)生學(xué)會的教師叫好教師。高效課堂要實現(xiàn)三個解放，即解放學(xué)生，解放教師，解放學(xué)校。二、通過聆聽報告，對照我的工作實際，我找出了自己課堂中的不足之處，并擬定了
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1