度工作總結(jié)word版(編輯修改稿)
2025-04-19 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 存在的問題，推廣成功經(jīng)驗，鼓勵先進、鞭策落后，幫助教師規(guī)范教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質(zhì)量的不斷提高要求教師向45分鐘要質(zhì)量，做到 精講多練，同科的教師集體備課，既備教材又備學生，課外輔導(dǎo)分層個別化輔導(dǎo)為主，所以每天下午第三節(jié)課，就是老師們根據(jù)學生的不同需要分層輔導(dǎo)。同時我們要求從課堂教學，作業(yè)布置到考試都要考慮同學的基礎(chǔ)不同，決不能一刀切，所以在課堂里老師們要充分把握重難點，設(shè)計有坡度的訓(xùn)練，課后對基礎(chǔ)比較弱的同學只要每天完成基本作業(yè)就可以了，對學有余力的同學試卷中會有一些能力挑戰(zhàn)題，是每個學生都找到了自身的發(fā)展空間。以初三工作為龍頭，確保學校工作重點。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重。為了讓每位學生順利畢業(yè)、升入高中，學校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三，為初三把舵、保駕護航。為統(tǒng)一初三教師的思想，讓老師們認識到：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。我們因為教初三感到充實，感到自豪。很抓教研教改。教學工作是學校工作的主要工作，它承載著孩子的未來，寄托著鄉(xiāng)親的厚愛，一所學校好壞取決于辦學效益的高低，也就是教學工作的成敗，教學工作的好壞取決于教研活動的開
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