【文章內(nèi)容簡介】 后無論是作教導處副主任，還是校長，乃至市教育局長，職業(yè)技術(shù)學院院長，他都從未放棄過教學，而且絕大多數(shù)時間擔任班主任。他離不開學生，離不開教學。他愛自己、愛他人、尤其愛學生，他具有博愛之心。教師這個職業(yè)需要愛心，他的一顆愛心成就了他的輝煌。 魏書生熱愛教育事業(yè)，離不開教學，離不開學生。他把主要精力都放在開發(fā)學生潛能，提高學生自學能力上，無論怎樣差的學生，一經(jīng)他調(diào)教，總能有極大進步。他大膽改革和創(chuàng)新教法、學法，充分發(fā)揮出學生的主觀能動性。哪怕全校同年級中一個只考8分的差生，魏書生也積極幫他找出優(yōu)點，特生特教，因材施教，循序漸進，激發(fā)和保護學生的自信心和自尊心，最終使這個學生根本轉(zhuǎn)變。他的愛心，他對教育的忠誠，他的敬業(yè)精神永遠是值得我們學習的。 二、學習魏書生熱愛生活，堅守正念，豁達大度，坦蕩樂觀的人生態(tài)度。 魏書生盡管是盤錦市教育局長、黨委書記，又是職業(yè)技術(shù)學院院長，但他始終認定自己是一個“在講臺用粉筆干活的人”，把自己歸于平凡。但他卻在平凡的崗位上經(jīng)歷著不平凡的人生，干出驚人的業(yè)績。他熱愛生活，珍惜今天這個時代，他把人生的榮辱看得很淡泊，總是以快樂的心態(tài)豁達的氣度面對萬物。他認為多干實事是享受生活。他常說“讀書是享受，寫作是享受，教學是享受，散步是享受，生活中的一切都可以是享受”。他有一顆樂觀坦蕩之心，更有一顆和諧包容之心。 面對物欲橫流，社會風氣尚需進一步改進，師德師風建設尚需進一步加強的時刻，我們應當以魏書生為榜樣，弘揚民族傳統(tǒng)美德，不忘先賢遺訓，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，守靜致遠，淡泊明志。以胡綿濤總書記“八榮八恥”的準則約束自己的言行，堅守正念，以高尚的品質(zhì)，完美的人格去感染學生，以正確的人生觀、價值觀教育學生勵志、正德，才能真正使之成為社會主義的建設者和接班人。 三、學習魏書生以學生為根本，以育人為宗旨，科學民主的教育思想和管理理念。 魏書生是個不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心就是以學生為根本，以育人為宗旨。本質(zhì)上說既教書又育人，學生主體作用的發(fā)揮是成人成才的關(guān)鍵。他為了深化學生大腦潛力的開發(fā)。他演講時特別介紹“兩大點，一小點”。這“兩大點”是他依法治教，依法治學的兩件法寶：即一靠民主，二靠科學。他靠這兩件法寶建構(gòu)了卓著的實踐績效和精深的理論造詣。他的教育思想核心是突出一個“育人”和學生主觀能動性的發(fā)揮，由此而產(chǎn)生的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、學生觀無不體現(xiàn)“以生為本，以人為本”。他主張“教師要樹立為學生服務的思想”；要“建立互助的師生關(guān)系”；“要充分發(fā)展學生的人性與個性”時時處處體現(xiàn)出民主，體現(xiàn)出學生的主體性，體現(xiàn)出“以人為本”的思想。 他建立了計劃系統(tǒng)。從時間角度訂計劃，突出“時時有事干，事事有時干”，從空間角度訂計劃，突出“事事有人干，人人有事干”。他建立了監(jiān)督系統(tǒng)，確立了自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查和教師抽查五道關(guān)。他建立了信息反饋系統(tǒng)，根據(jù)各方面反饋信息和時空變化對計劃、制度或決策作出適當適時的調(diào)整，以確保目標的實現(xiàn)。 四、學習魏書生強身健體“松、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道。 魏書生在演講中經(jīng)常強調(diào)“兩大點，一小點”。這“一小點”就是他促進師生身心健康的“松、靜、勻、樂”的養(yǎng)身之道。沒有愉悅的心情，沒有強健的體魄，作為教師不可能使自己的教育教學造詣達到一定高度，作為學生也不可能達到理想的學習效果。魏書生32年未到過醫(yī)院，隨時都有健康的體態(tài)，飽滿的激情，愉悅的心情。我們學習魏書生就要認真學習他的養(yǎng)生之道。以健康的體魄，快樂的心態(tài)上講臺，就能調(diào)動萬千思緒，使課堂充滿歡樂，就能取得良好的課堂教學效果。如果把平時的不快、心中的憤懣情緒帶入課堂，不但課堂教學目標不能實現(xiàn)，而且給學生帶來不良影響，使學生身心受到嚴重傷害，此乃教師之大忌。 在新一輪課改蓬勃興起之際，在課改面臨困惑之際，我們的教育工作者尤其是廣大教師要研究魏書生，學習魏書生。繼承和發(fā)揚教育先賢及當今教育改革家的先進教育思想和方法，結(jié)合學校學生和自身實際改進教法與學法，新一輪教改才能取得實質(zhì)意義上的成效。當代名師魏書生，以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。“為師當學魏書生，從教當學魏書生”這不僅是對魏老師一生忠于教育事業(yè)的贊美，更是現(xiàn)代教師職業(yè)道德的指引。 　　師德是教師素質(zhì)的靈魂，為師之道，重在師德。教師自古以來就是最崇高、最受人們尊重的社會職業(yè)，我國實行改革開放，建設有特色社會主義現(xiàn)代化，人民越來越尊重知識，尊重人才，尊重教師，師德建設顯得越來越重要。它強調(diào)教書育人是根本，反對只教書不育人，要求教師以身作則，為人師表，尊重信任學生，關(guān)心愛護學生，要學而不厭，誨人不倦；嚴于律己，寬以待人，廉潔從教，不慕虛榮，嚴謹治學，精益求精，盡心指導，循循善誘。然而，隨著社會不良影響的侵蝕，一些學校邪氣上升，正氣下降，只注重個人主義，拜金主義。思想正直，工作認真，埋頭教學的鉆研業(yè)務型的教師不受重視；不學無術(shù)、八面玲瓏，善于交際的教師則備受重視，飛黃騰達；甚至利用學生，把家長當法寶拉攏關(guān)系，為自己謀取私利。這可恥行為雖不常見，但也大有人在，此現(xiàn)象直接損害教師的形象。魏書生現(xiàn)象的出現(xiàn)，為教師隊伍中個別墮落行為，樹立良好的楷模形象。 一、以魏書生的師德為學習的楷模 　　魏書生老師之所以成為老師學習的楷模，是因為他教書育人的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學習，不斷自我完善，永不滿足，勇往直前，以積極向上的精神投入到教育事業(yè)中。他的人生態(tài)度指引著所有教師必須注重師德，在傳授文化科學知識的同時，實現(xiàn)自己完善人格的塑造和審美境界的培養(yǎng)。 二、領(lǐng)導干部應起帶頭作用，強化中小學師德建設的領(lǐng)導力度 　　加強教師師德建設，必須有一支政治強、業(yè)務精、作風正的干部隊伍，為求提高教師師德建設提供組織保證。領(lǐng)導干部是學校的領(lǐng)頭雁、火車頭，若能正確運用權(quán)力性影響，抵制社會不良現(xiàn)象對學校的侵蝕，就能創(chuàng)造師德建設的良好環(huán)境。 三、把職業(yè)教育作為師德建設的基本內(nèi)容，優(yōu)化教師隊伍的素質(zhì)。 　　魏書生老師的崇高師德，不僅體現(xiàn)于教育事業(yè)的崇高，而且體現(xiàn)在他對教師報酬的精神實質(zhì)的理解。教師的報酬不止于物質(zhì)生活，更在于學生道德的成長，學業(yè)進步，進而對社會作出的貢獻，師生之間在道德、人生探索上的精神交流、情感融通等，教師應處處實踐“為人師表”，對自己“學而不厭”，對學生“誨人不倦”。 　　作為二十一世紀的教師，更應學習魏老師無私奉獻、享受教書育人的歡樂的人生觀。學習魏書生報告心得體會今天聽了魏書生老師的報告感覺豁然開朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨特個性；敬佩他獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書”啊！聽完魏書生老師的報告，感觸最深的有以下幾點：魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學的管理思想，民主即為遵紀守法。要做到民主，要從如下幾方面去做：① 樹立為學生，為老師服務的意識；② 建立互助的人際關(guān)系；③發(fā)展學生，老師的人性和個性品質(zhì)；④決策過程要民主，遇事要多商量。但是，在規(guī)矩之外，一定要消滅民主。是啊,在班級管理中如果能充分調(diào)動學生學習,生活的主觀能動性,讓他們積極地學習,積極地生活,積極地參與到班級生活中去,遇事多和他們溝通,多商量,多聽聽他們對一件事的意見和看法,多鼓勵他們想出相應